大量的心理学实验结果表明,情绪和认知相互影响。举个最常见的例子,学生对于我们平常“说理”的接受程度都是和情绪息息相关的。我曾写了一篇小文《说理莫“先乎情”》,揭示了“情绪”的重要性。
当老师用情用心的说理引起学生情绪和情感上的变化,生成学生的愉快体验时,便可增进师生互动建立坚实的情感基础,使老师成为学生在意的“重要他人”。
感人心者,莫先乎情!
大量的心理学实验结果表明,情绪和认知相互影响。举个最常见的例子,学生对于我们平常“说理”的接受程度都是和情绪息息相关的。我曾写了一篇小文《说理莫“先乎情”》,揭示了“情绪”的重要性。
当老师用情用心的说理引起学生情绪和情感上的变化,生成学生的愉快体验时,便可增进师生互动建立坚实的情感基础,使老师成为学生在意的“重要他人”。
感人心者,莫先乎情!