本学期开学分配任务，我教三年级。接到任务，第一个想到的便是：作文。孩子们第一次写作文，不会写，怎么办？我记得孩子们的第一篇作文是写丰富多彩的课余生活，要做好充分的准备。
一、准备充分
9月1日开学，周五。我们没发课本，孩子们没法上课，我们聊天。我先问孩子们：“你们暑假里有什么开心的事呀？说出来我们一起分享你的快乐，好不好？”
孩子们七嘴八舌说开了，有的去爬山，有的去游泳，还有的学习轮滑、画画、书法、唱歌等等。五花八门，随心所欲，兴趣盎然，我真不忍心打断他们。
最终还得文归正题，我又问：“谁能把这件事具体的讲一讲？老师有点听不清楚。”孩子们立刻安静下来，有的正襟危坐不愿举手，有的高举双手想一吐为快，我知道这时候让孩子们说，肯定思路不清，说不具体。于是，我让孩子们再想一想，怎样把事情说明白。
五分钟左右，又有孩子举起了手，我让平时表达力好的孩子先说。还不错，说的头头是道，思路不算特别清晰，但按事情发展的先后顺序说了个差不多。其他孩子也模仿之，把自己的快乐事情和大家分享。
这是第一次预热，课本发下来，第一课课后题布置关注课外活动，第三课又出示了表格，我让孩子们注意观察思考，整理填写表格，又为我们的写作积累了素材。
写作之前，我还让孩子们去找这种作文去读，至少三篇，举三反一也不错啊！每人挑选其中你认为最好的一篇拿到课堂上交流。第二天习作课，我和孩子们就有了分析学习的例子。我们一起分析学习例文的优点，很多孩子的表情告诉我，已有所得。以后习作的表现也告诉我，大部分孩子收获满满。
二、具体指导
只有习作课之前的充分准备还不行，习作课的具体指导才是重点。
我先告诉孩子们，作文内容从生活中来，只有认真观察思考的孩子才会有内容可写。写作文就像盖房子,生活是写作的材料，热爱生活，用心观察思考才会有话可说，有事可写。
要想写得好，还得多读书，读书可以学到好词好句，就像装饰材料，让你的房子更漂亮，文章更精彩。老师的讲解是盖房的技巧、方法，最初的学习可以按此布局，但以后还是靠你们自己去学习领悟,因为再好的方法没材料也是白搭。
一番指导，孩子们好像有所领悟，频频点头，最后的结果显示还是不错的。
三、专心写作
讲解完毕，再次预热，实战开始。我再次强调介绍习作要求后，又和孩子们理了理写作思路，让孩子们在两节课内完成习作。我来回巡视，除了有不会写的字，孩子们似乎没遇到太大的问题。听着孩子们笔声刷刷,感觉自己好像旗开得胜、凯旋回朝。
一节课不到子豪就高举作文本，“老师,我写完了！”我仔细看了一下，写得还不错，思路清晰，语句通顺，对于第一次写作文的孩子，这已经出乎我的意料了。
“厉害，写得真快，是不是早就想好了？”
“老师已经让我们读了好多例文，我仿照着写得。”喜欢害羞的子豪低着头说。
“子豪同学一节课就写了这么多，而且写得很具体，很清楚。孩子们，像子豪学习，加油哦！”
刷刷声又开始继续，像一首激昂的歌，带领孩子们进入更广阔的习作天地。
附：子豪作文
最后，我想对亲爱的孩子们说：最初的写作离不开借鉴和模仿，没想到你这么小就明白了！希望你们以后，多读书积累经验，多观察热爱生活，多练习用心习作。
不期望每个孩子都成为作家，却希望每个孩子都热爱生活，并学会用自己的笔记录生活中的喜怒哀乐，许多年以后还能幸福回忆，细细品味。
亲爱的家长朋友们，第一次辅导孩子作文我是这样做的，希望对你们有帮助哦！
