记忆中，我家有一个小小的书架，那是爸爸自己动手用几块木板拼凑起来的，放在爸爸的房间大竖柜的顶端，书架上摆放着几十本不知爸爸从哪儿弄来的已经很古老的书，泛着黄色，有的没有书皮，有的掉了页，大部分是小小的、小的不能再小的字，我一看着就头痛，所以也从不去翻他。

爸爸是村子里唯一的有文化的人。小时候经常看到村子里的大人来到我家，然后爸爸就坐在书桌前，来的村民也在桌前坐下，然后村民一边口述，爸爸一边记录一边斟酌怎样落笔。不多久，村民就千恩万谢地离开我家，手里拿着爸爸刚刚帮他写好的信。

我开始敬仰，有文化真好！但是没有任何一点想从那个破旧的书架上打开一本书来看的意思。这时村子里五叔家有了一台收音机。每天中午12点30，哥哥总时准时跑到五叔家，把耳朵贴在收音机上，开台听单田芳的评书《水浒传》、《西游记》、《岳飞传》。12点30正好是吃午饭时间，妈妈从不叫他回来吃饭，每次总是要我把饭送过去给哥哥吃。凭什么我送饭，我就不送。妈妈见我不送，就自己送去，绝不中途把哥哥叫回来。我当时想，评书有那么好听么？

渐渐地，没事的时候，我也装着样子，拿本书来翻翻，可我一个字也看不进去。就在这个时候，我从爸爸的书架上看到了一本《中国现当代文选》，实在闲着无聊，我也就拿起了这本书。这是一本具有划时代意义的书啊，因为这是我阅读的除课本之外的第一本书！从那时开始，我才有一搭无一搭地翻看着自己多少有点感兴趣的书，但没有形成习惯，也没有什么强烈想看书的欲望。我想很多当年跟我一样的孩子甚至都没有完完整整地读过一本还算有份量的书吧，因为那时候很少有人意识到阅读的重要性。

阴差阳错，我成了一位语文老师！我却要指导我的学生阅读！可是我却不知道我要让我的学生读什么书！我想，这也是中国千千万万个语文老师的痛。还好，我有指导学生阅读的意识。还好，我的学生跟着我的孩子一起成长。还好，不管怎样，我在努力地去做。

而真正意识到人需要大量阅读是在我成为母亲之后。

女儿一天天长大，我想，我不能让她像我一样，除了课本其他什么书也没有读过。于是，我去书店寻找，请别人推荐，凭着我自己的感觉给孩子读，凭着自己当时读中文时记得的一些名家名篇去指导孩子读。在这个过程中，我真正体会到了什么叫教学相长。陪着女儿读书，我读完了《中国十大古典名著》，我也读完了莫泊桑，读过了高尔基，了解了契诃夫，学习了巴尔扎克……

记得在一个夜晚，我带着女儿出外兜风。那是一个晴朗的夜晚，满天的繁星，女儿突然说出了一长段描写夜空的话，当时我们都惊呆了，问她是从哪儿学的，她说，妈妈，你给我念的书里面的呀，因为刚刚我就看到了书里描写的场景！文字的东西在生活中再现，多么美妙的感觉啊！那时她才四岁！

回来的时候，我们在水果店里发现了长生果！女儿兴奋不已！妈妈，长生果，快点买！于是我买了四个长生果，女儿一路狂奔，回到了家，我让她把果子洗一洗再吃，她说，我没有办法洗。我说放在茶几上不就可以去洗了吗？谁知她大声说，怎么可以？你忘记了吗？长生果必须放在金属盘子里，否则会立即钻进泥土不见的，《西游记》上不是这样写的吗？我们哈哈大笑。

    再后来，有了儿子，问题出现了。女儿小时候读的书，儿子根本看都不看一眼，说那些幼稚的童话，他才不看呢。于是我跟他去选书，他选的全是天文，冒险、历史、科学、漫画一类的书籍，原来男女是有别的！于是，跟着儿子，我学习了《中国历史》，学习了第二次世界大战，阅读了各类科学漫画，了解了世界各地的风土人情，知道了NASA航天中心、国际空间站……

    于是我想到了当前儿童阅读。各类校园文学作品，各类童话作品，各类绘本，各类经典，都是各大阅读推广人的首选推广作品，唯独缺少了自然科学书籍的推荐。即使是有，也是《细菌世界历险记》这一类的比较古老的科学童话了，提不起孩子们的阅读兴趣。而这所有的推荐，几乎是跟男孩子绝缘的，对男孩子不公平啊。

    我想，这一切与老师的经历和底蕴有关，同时也与中国几千年的国情有关。中国真正提到民主与科学，是从新文化运动开始的。因此，对自然科学的崇尚起步得非常晚。但在当今，科技发展的速度让人眼花缭乱，谁占领了科学的最高峰，谁就能统治整个世界。我们阅读推荐是不是也应当做一些调整呢？而不是都像清华附小的孩子们一样去研究鲁迅、苏轼？为什么我们喜欢看美国科幻电影、并称之为大片？我想更多的是这些影片激起了我们无限的想象，认为科技能够改变世界啊！

未知的世界才会更具有吸引力!因此，亲爱的家长们，亲爱的老师们，一定记得多带孩子去挑选，让孩子们自己选择自己喜爱的书籍来读！同时也要更多地去引导孩子们去阅读自然科学，让他们去感受世界的奇妙，宇宙的神奇，大自然的魔力！我们的引导或许直接决定着一个孩子未来的走向！

    那些年，我教过的孩子们，如果我有失偏颇的推荐从来没有激起过你们的兴趣，如果我有失偏颇的推荐没有给你带来益处，请你原谅我!