1月8日，是进入2019年以来比较重要的日子，就在这一天上午，豫东地区第一个农村小规模学校联盟——河南学习共同体正式成立。这个由6所学校联合成立的学习共同体，将来会在本地产生什么样的作用，会有什么样的影响，到底能走多远，我们不得而知。但我坚定的相信，对“三缺”的农村小规模学校（缺乏优秀师资、缺少先进办学理念，缺少大量资金），一定会产生深远的意义。我们也坚信，只要脚踏实地，目标一致，一定能走更远。心到不了的地方脚步永远无法到达，脚步丈量过的土地，可以载着梦想向前。
谢集镇王二保小学在过去的几年里，经过校长外出培训、分享、交流，通过骨干教师学习、提升、分享，经过整体推进、课程开发、优化课堂、多样化的开展活动，为仅有111名的村小插上了翅膀。学校先后有一人获得桂馨南师奖，三人获得凯迪拉克小狮子奖，多名教师和学生在各个不同的舞台呈现自己的美好，获得的物质和精神的奖励不计其数。先后有近20家机构对王二保小学进行支持，有数十家新闻媒体进行过采访和报道，影响力在不断的扩大。如今的王二保小学已经从一个名不见经传的小学校成长为可以带动、影响区域发展的先进校。此时，我们不能再固步自封了，我们不能再迟步不前了。在多方支持下，在自己团队的鼓励下，我们有了成立学习共同体的念头。
六所学校自发组成教育发展共同体。其宗旨是集共体优势，通过互帮互学、抱团发展，弥补单体弱势，从而更快地提升学校办学水平和教师业务能力。
在会议开场，李志磊校长传达了联盟成立的意义。并让大家思考一些问题:
1.学校遇到那些问题，想做那些事？
2.联盟遵循的原则是自觉自愿地参加。
3.李校长介绍了几家联盟学校，四川广元、甘肃、濮阳。
4.要有工作的积极性和热情。
几位校长介绍了自己的学校和老师的一些情况，都存在着一些问题。家校合作难，老师无论做什么积极性都不高。学生留守儿童多，学困生多。面对这样的情况，如果老师不改变，环境不改变，还能留住学生吗？这些问题的存在，是我们急需要解决的，怎么样去改变，怎么样解决这些问题是我们老师值得深思的。
接着，来自彭庄小学的王丽娜老师和来自王二保小学的王玉霞老师代表发言，讲了互加计划网络课丰富了学生的课堂生活，课堂也精彩了，孩子们也愿意学习了，积极性特别高。一根网线连接你、我、他，连接了村小孩子们的心，能和全国的小朋友们一起同上一堂课，是多么开心的一件事啊！
李志磊校长最后总结，重点突出两点:一是真；二是未来。
既然无法离开学校，就要好好干改变自己，改变周边学校。李校长鼓励大家从身边做起。我们要形成一个共同体，一起出发，一路前行，灿烂的阳光总在风雨后。
在交谈中我们面临的共同问题就是家校互动，因为我们每个学校的留守儿童特别多，隔代教育成了社会的主流，这也是我们家校互动难以推进的原因，要想把这项工作做好，只有我们在教学上寻求改变，让我们的孩子有所改变，家长也会随着改变，这样我们家校互动才会取得成效，得到家长的认可，只有这样我们的工作才能顺利开展，家校互动才能顺利进行。
通过大家的讨论研究，决定先从读书来唤醒老师的思想觉悟，寒假里决定读两本儿书《窗边的小豆豆》和《孩子你慢慢来》。
我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人。
要想让孩子改变，首先我们要让老师的思想有所转变，其实如何让老师的思想改变这个问题不是一朝一夕能解决的，首先校长要带领积极进取的老师，一带一路形成一种氛围，慢慢的让老师的思想有所改变，要想改变必须先从读书开始，因为读书能使人明智，读书能开阔我们的视野。只有老师真正的爱上阅读，孩子们才会爱上阅读。
当老师真正的读进去时，会发现书中有很多的乐趣，我们的知识面在无形中得到提高，在课堂教学中也会游刃有余，当老师真正体会到读书给我们带来的益处时，他就会自觉的拿起书本，愉快的学习。真正体会到读书给我们带来的无穷乐趣。无论摆在我们面前的困难有多大，我们都应将“学习共同体”进行下去，“我们在一起，就会了不起”！
一、从教师阅读开始，让一群人快速前行
从阅读开始是多么有智慧的决定。高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯。”书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
王二保小学武建萍老师说：这三年读的书比以前三十年都多。作为一个老师不爱读书，是多么可怕的事。读书可以改变自己，可以提升自己的业务能力，一个有方法的老师能改变孩子的一生，老师的责任多么重大，所以要想我的孩子遇到一个什么样的老师，我就要先成为那样的老师。
她说，一个人走的快，一群人走的远。今天是行动,需要我们即刻开始、倍加珍惜;明天是计划,寄托了我们无尽的期待、希望和梦想。
二、借助互加计划，丰富课堂教学
针对目前教师不足，学科开不全的现象，我们完全可以借助“互加计划”里的课程，解决音乐、美术、英语等必备学科的教学后，还能在网络晨读、阿福童财商、酷思熊阅读和足球课程上大展拳脚。让开足学时，开全学科不再是梦。借助目前王二保小学的经验，用团队的力量把好的课程“交流出去”，让地方力量带动地方学校，让区域联动推动区域教育朝着更好的未来发展。
团队教师里优秀的队员，可以从开发课程入手，到带动片区学校向前推进。从一个班级开始到一个片区的学校联动，从一个片区带动整个区域，是我们下一步的整体规划。
乡村教育不能成为推动社会进步的短板，而应该成为国家的中坚力量，为社会的和谐发展贡献更多更大的力量，为培养更多优秀的人才助力！
