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      今天下午听了团中央知心姐姐朱虹教授的报告会，给我感触最深的就是别把差异当差距。

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      我儿子今年10岁，我对他的教育可以说是没有对比就没有伤害。在他成长的过程中，他的兴趣特长班，走得相当曲折——美术、查拳、国际象棋、乒乓球、二胡都有一年的兴趣期。

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      孩子上幼儿园时，我特别希望孩子能拥有一个健康的体魄，所以就给孩子报了我们这儿的非物质文化遗产查拳班。刚开始孩子练得很高兴，到后来的一次摔伤中，孩子的胳膊和腿受了伤，坚持送他去学查拳，因为动作做的不到位，受到了老师的批评，从此孩子就开始讨厌去学查拳，去送他的时候，他总是嚎啕大哭，情绪相当激烈，所以就放弃了。然后就是孩子愿意学习国际象棋和我认为可以锻炼视力的乒乓球。国际象棋坚持了一年，因为他对国际象棋不是那么痴迷，所以，当我想给他停下这一科目时，他很欣然的就接受了。同样，乒乓球也没有维持多长时间，也学了大约一年的时间就放弃了。对于孩子来说，坚持最久的要数那个美术了，从幼儿园开始就接触到美术，一直坚持到现在。不是说孩子学到了什么东西，而是老师反映说，孩子在美术班上过得特别特别的快乐，她很开心。包括他现在学习的二胡，也没有严格的按照每天的基本功去练。一直让我纠结的是，孩子学什么都半途而废的这个特点，今后会为他的人生带来什么缺憾？

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今天通过听朱老师的课，我释怀了，放弃也是一种选择。没有一种方法适用于所有的孩子。教育孩子，不要盯在具体的方法上，人才不是可以培养的，而是在合适的环境中冒出来的，所以，我们教育自己的孩子，要掌握理念在前，方法在后。