第八次作业
我是一名南京工业大学化工学院资环专业的学生，这也是我上南京工业大学张淑娟老师的《大学生学习思维与元认知》的第八节课，这堂课主要探讨的主题是：元认知。
总体要求:记录过去的某天，从早上醒来到晚上睡觉前，记录有关学习的一切活动和相关决策，并以过来人(学过这门课的人)的身份进行评价，目的是展示自己对学习的监控能力。
时间：4月10日 地点：寝室
上午10：00，我终于睡醒了……下床，洗漱，再回到我的书桌旁，开启了我今天的学习。
拿出我的化学书，开始记笔记，写题，最近学化学时总感觉力不从心 ，课后题怎么也想不到方法如何来解答，看着室友们轻而易举地做出老师布置的题目，我就更加着急了，她们怎么都会？哪里出了问题？
不知不觉，已经学了两个小时，经过这小半个上午的复习，做起题来轻松了一些，果然还是知识点没有夯实，我要努力把这些知识点都记住。
穿越回去的自我评价：
一日之际在于晨，早晨做事情头脑会更清晰，一个好的作息时间对身体也有很大好处 ，但我每次早上还是会没课就不起床，大把的学习时间都被浪费了。
而对于学习化学知识这一方面，联系到元认知的内容：
我眼中的室友：快速成功；
我眼中的自己：龟速入门—长时笨拙—抽搐式努力—无法感知变化—成功难以预知。
实际上的室友：快速入门—长时笨拙—持续努力—感知渐变—迟早成功
实际上室友不是使用了什么学习化学的速成方法，也不是天赋异禀，武林秘籍，一学就会，而是经过长期的认真听讲，以及时常复习，才得到了应对化学能力的不断提高。以室友为镜，我要提高自己学习化学的动机，找到自己学习化学的目的，时刻提醒自己，努力学好化学，并将学习持之以恒，杜绝“抽搐式努力”。
出去饱餐一顿后回到寝室，着手开始写Python 作业，不出意料的，磨蹭了好几个小时才把课堂作业和mooc作业都搞完。
穿越回去的自我评价：
写完Python 作业的就是好宝宝。
弄了好几个小时，不是我跑去摸鱼了 ，而是真的不会。🤕，Python的知识有点琐碎，有的作业里的知识点老师可能没有讲到，就得自己去摸索，比较浪费时间。
但其实Python老师是允许我们向她问问题的，只是我自己比较胆小，担心问问题的时候出糗尴尬，所以我一般选择闭门造车。
利用杠杆策略，权衡问与不问老师所带来的好处与影响，做出正确判断，下次遇到自己解决不了的问题，大胆向老师请教。
本应是悠闲的晚间时光，被一条消息所打破：“您的体育作业提交时间已截止”……
每次都是下周四才截止，为什么这次周日就截止了？为什么这软件已经截止了才提醒我？！
怎么办？找老师，补救。
发现很多同学也都没有提交，心中暗自期待老师会延后截止时间，可老师却无情的拒绝了我们：截止了就是截止了，没法再延后！
只能这样了，定个闹钟吧，下次注意。
穿越回过去的自我评价：
为什么我不能去看看截止时间呢？我多次反问自己，类似的事情发生过很多，我却是每次跌倒了，就在原地躺会，爬起来，再跌倒……
正确的失败能从中获得宝贵经验，而错误的失败则会被踢出局。回看我已经过去的人生时光，大多是错误的失败 ，总抱有侥幸心理，觉得我没有考虑到的事情不会发生，觉得即使发生了也不会有事，觉得体育老师再会给我们补救的机会……而且我难以从中获得经验，曾经也为此做出努力，虽然努力的方法大多会像DDL一样被我忘记。
我能去怪谁呢？说到底就是我的错，可我又觉得怎么能全怪我呢？没有人不会犯错，出了错以后被旁观者不分青红皂白地指责的感觉真的很无力。
为了改变现状，我可以做的唯一一件事，就是“刻意练习”，刻意去提醒自己要做些什么，反复问自己还没做什么。一次、两次刻意练习失败 ，那我就吸取经验，刻意练习三次、四次……总之，要在刻意练习的过程中，不断地减少自己的错误。
总结：我的小毛病有很多，做不好的事情更是多。但是我在努力改变，每天改变一点点，即使我以龟速成长，我也会成为爬的最快爬的最久的小乌龟。
