今日完成以下三项任务：

1. 继续有意识的践行一个您所学到的正面管教方法或工具

开启启发式提问。

2. 继续阅读图书《正面管教》，阅读章节、页数不限， 完成以下任务打卡：

【读书页码】：126页

【金句摘录】：

1*，帮助孩子们探讨他们的选择会带来什么样的后果，同把后果强加给孩子有极大的不同的。

2*，探讨要求孩子参与进来进行自己的思考，自己要把事情想清楚，并且确定对他们重要的是什么，以及他们自己想要什么。

3*，最终结果是专注于解决问题的方案，而不是问题所导致孩子的反派和戒备的心意，而不是探索式的思考。

4*，要帮助孩子进行探讨问题，要开始问启发式的问题。

第一，你当时想要完成什么呢？第二你对发生的事情有什么感觉？第三，你认为是什么原因导致了那些事情的发生？第四，你从这件事中学到了什么？第五，你怎样才能把这次学到的东西用于将来？第六，你现在对解决这一问题有了什么想法？

【今日践行内容】：

突破自己的舒适区，进行一些小小的冒险。把昨天留的问题进行一个大胆的说出，请张老师做专业的指导。

【我的思考及收获】：

今天非常幸运，遇到了很多人，完成了自己的心愿。在昨天我给自己留了一个问题，就是要主动的去问老师，去跟陌生人交往。

今天早晨一不小心走到了正面管教训练营第四小组的会议室，听了他们的一个探讨和学习，觉得非常的亲切，也期待着自己小组有这样一个会议，后来又去群里边到处看，我们组是否也有这样的会议，我看到腾讯会议室发出来以后，第一时间就去会议室踩了踩，暖了一下会议室的地皮。

晚上7:30，迫不及待的进入到了直播间，听到了同学们的真诚的分享，感觉到抱团取暖的集体的力量非常的强大。

我首先做了自我介绍，也给自己设了三个标签。第1个表情是两个孩子的妈妈，有一个19岁的女儿和一个12岁的儿子。第2个标签是创客商城电子互联网平台的分享者。利用平台，把健康和美丽分享给朋友们，让大家在美丽、健康与富足中享受生活的美好。第3个标签是学习者。我是一个热爱学习的人，因为学习使我变得强大和有力量。

然后跟大家分享了我参加正面管教管教训练营的原因。第一，因为果妈阅读平台与其他读书平台的不同吸引了我。因为在果盘阅读的过程中，他更多的读出了自己的情感，并且也分享自己的人生，从这些小案例中可以感受得到，作为一个女性和母亲，在于家庭和社会各种关系进行链接的时候，所遇到的困惑，面临的问题以及成长。

第二，虽然接触过正面管教，但是没有深入的来进行学习，这次学习主要是想解决亲子沟通中的问题。

在晓薇老师赋能的过程中，我积极地与晓薇老师进行了互动。谈到了自己的困惑，疑虑，焦虑，不满，烦躁等等。通过。通过晓薇老师的提问，其慢慢的看到自己所有的焦虑的背后的原因，其实是一种担心，而这种担心虽然也是一种爱，但是这种爱带有强迫与控制。所思所想所感都是我自己的，和孩子一点都没有关系。

“谁痛苦谁改变。”这是黄山老师说的。在今天晚上的学习探讨的中发现，我才是那个痛苦的人，应该改变的是我而不是孩子。

继续回到亲子关系的矛盾与沟通中。

晓薇老师说，从幼儿阶段的孩子，他的主要的心智就在于玩耍，所以要多跟大自然接触。让脑补能产生更多的回路，其实也就是各个感官的训练，就是增加孩子的意识反馈。

小学阶段的孩子主要是学习，学习本来是一件很快乐的事情，可为什么有的孩子没有体验到学习的快乐呢？在探讨的过程中。晓薇老师指出学习其实是可以通过多种途径多种方式进行学习的，而不是单一的课堂的学习，就正如今天书羽老师在《探寻意外背后的礼物》中指出，当我们感觉进行不下去的时候，我们可以尝试着换一种让自己快乐愉悦的方式去接纳这一份礼物。其实，学习对孩子来说也是一份礼物。孩子是非常有灵性的，他会通过自己的方式去学习，因为有时候我们不断的语言或者行为会导致孩子对学习不再产生兴趣，其实是掐灭了孩子对生命的意义的一个探寻。那怎样才能够重新激发孩子有学习的乐趣，去体验那份快乐呢？

晓薇老师说，其实孩子看电视也是学习，玩游戏也是学习。那可以多途径多种方式的学习，我们为什么不去为他们提供帮助和支持呢？去肯定他们。家长要做的，就是去为他们屏蔽掉那些有色情、暴力、消极和负能量价值观的内容。

接下来我要做的是继续进行逻辑提问的学习，把这个启发式的提问进行学习以后，去跟孩子进行一个沟通。把学习的过程，任务的分解，学习的需要变成他自己的需要，而不是我的需要。

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