——在垛田小学课改促进月课堂展示上非即兴发言
近两年，垛小的活动多，来的次数也多，最大的感受，师生的精气神变化很大，教师阳光、自信了，坐在课堂里的孩子们变得会倾听、懂合作、善表达了。这种改变是由内而外的，让人看到了与城区小学不一样的精彩，看到了乡村教育幸福的模样。溯其源，寻其根，是什么引发了这些变化。我试着在垛小的课堂内外寻找答案。
一、垛小教师心中有法，严守课程开全开足的底线
垛小教师心中有法，这法是义务教育课程设置方案，这是国家意志，垛小的老师能严守课程开全开足的底线。比如今天的垛小课堂呈现出了更多非考试性科目，我们可以看出平常垛小考查科目的教学是扎实的。再深层次表达，那就是垛小的老师对课程有敬畏之心，今天听的刘翠娥的科学课《物质的酸碱性》，刘老师是由语文学科转教而来，但看得出刘老师心中有科学这门课程，从课前的准备的紫甘蓝菜、牛奶等一系列的学具来看，刘老师心中有科学的课程标准，课堂展现出来的实证意识，对学生来说是收益终生的。垛小老师对课堂有热爱之情。从年轻的平川老师梦想课程《我不知道我是谁》来看，但从绘本教学来看，边听边猜引发孩子们的思考，听完回顾故事的关键情节，训练孩子们收集归纳信息的能力，最后自己制作个人档案，孩子们从故事主人公达利B身上受启发，认识自我，一个成人世界里的宏大哲学主题，被孩子们微观而生动的阐释了。课堂上孩子不时会心的笑声，精彩的师生互动，作品的呈现，真是一个有爱的课堂，课堂有很强的生长性，文学一点表达，可以听见拔节生成的声音！当看到征同学在他个人档案里写上我最崇拜的人“平川老师”时，我有点小感动，这或许是为师最好的馈赠。课后宏海校长告诉我，这位学生以前对学校有畏惧感，不敢上学，是平老师耐心与爱心转化了他，倏然对眼前的大男孩更生了几份敬意。
二、垛小课程有根，开出了享誉全省的绚丽之花。
做有根的课程，做深深扎根于垛田这一特殊地域的课程，提炼出这一区域独一无二的精神品质，从而来关照孩子们生命成长，这就是咱们垛小的江苏省首批中小学生品格提升工程优秀项目——“千垛滋根"。前不久，经江苏省教育厅推荐，教博会组委会成员层层遴选，应邀在中国教博会上参展，这或许是兴化小教的首秀，将来肯定会有更多。其实这一项目能获优秀奖，在今天的展示课堂上可以寻得踪迹，比如今天的《学画农民画》，正因为这个项目有一节节课来支撑，课程有了根，整个项目建设有了依托，带上明显的兴化logo,故出彩很必然。
三、垛小校园有爱，每个梦想都会被灌溉。
垛小有泰州知名的关爱留守儿童的教师妈妈团队、有梦想中心的课程、有学习共同体课堂，这些构成了由人到课程到课堂的完美架构，教育最大的技巧就是仁爱之心，有爱就有梦想，有爱，课堂就会润泽而生动，有爱就能闯出课改新境界。所以大家畏惧的学共课堂，这里“花开正艳”，上次小学教学工作会议上，滕局长讲对于学共课堂要信起来、做起来，而且我深信你做起来，一定会信起来。刚才希平校长对学共的介绍完全可以证实这一点。
最后我想说我们今天在垛小的学习可以学到什么。我想作为一名教师一是从我们的课堂改起，做学共课堂的实践者，二是在开齐开足课程上贡献自己的力量，认真上好自己的每节课。如果你是管理者，我想那你要抓项目建设，垛小这几年精神颜值不断提升，正是得益于学习共同体、中小学品格提升工程建设这一个个项目。目前全市正在积极申报基础教育内涵建设项目，我们请各位领导一定要重视，有项目的建设，何愁没有教师的成长。最后套用最近的网红歌名结束今天的发言，那就是“教育的美好与你环环相扣”，愿大家在自己的课堂上虔心实践，上好每堂课，把上课看成人生的节日（童庆炳语）。
