走过的路，回首，一路是成长。情不自禁想记录一些儿子成长过程中的琐碎。也算是给后来留下一些文字回忆吧……
一，运动能力
1，不怕孩子脏、累，玩去吧～
前三岁，运动协调能力是幼儿智力发育的重要部分。小时候孩子好奇心强，喜欢蹦蹦跳跳，乱翻乱扔，由于意识到这一点，我似乎从没制止过他探索这个未知世界的过程：翻箱倒柜、咬东西、玩泥巴、溅水等家里老人看上去就会立刻制止的事。回想起来，正是因为如此，儿子一个月起就开始了到现在，看上去是活泼好动、调皮捣蛋，却使得大运动得到了良好的发育。
孩子运动能力提升了，自然大脑智力有所发育。不怕他脏，不怕他累，只怕他玩不尽兴。2岁前，出去玩的任何地方，比如爬山、爬楼梯、路上的坡，凳子、桌子，他去爬，我就在旁边保护他，哪怕弄脏了、摔倒了，鼓励他自己爬起来后又开始。在过程中再结合安全教育，效果很好。比如儿子跑喜欢得快，但告诉他跑快要在安全区域。比如在过马路时就要知道危险，看灯过马路，留意车辆。这些安全知识在儿子生活中经常反复指导，儿子从很小时侯就知道在过马路时情不自禁说出：红灯停，绿灯行，并紧紧牵着我的手。在儿子能识别颜色后，便居然能在我们一起过马路时，提醒我什么时候可以过去了，什么情况不能走。从很小时侯，我就放手让他爬很长的楼梯，以及即使有时他想爬，我也放他在外面玩的水泥地上，旁边的人不时提醒孩子怎么在地上爬好脏啊，可是幼儿不用爬，还能用什么更好方式去前进呢？我想衣服脏了可以洗，但是探索能力被扼杀就再也找不回来了。他的爬行能力在会走路后继续提高。手臂、腿部都非常有力量，现在家里的快递、搬凳子、搬桌子、拖地的事儿，他都可以胜任。
2,创造适合孩子运动环境，运动无时不在。
运动协调能力不错，回想起来，有一个重要的方面：在一岁多时带他进入了游乐园。游乐园可谓是儿童的天堂，如果担心他乱跑会受伤，那么那里将是一个理想的玩乐场所。我很早给儿子办了年卡，并坚持带他去探索。他在里面时而疯跑，时而安静摸着积木等玩具，就这样，丰富的游乐设施给孩子带来了丰富的感官体验和运动锻炼。
3，家人爱运动，以身作则。
至今，我仍然觉得跳舞是一个女生很好的锻炼方式，在运动中伴随美的歌声，心情舒畅。运动时应该是快乐的，而不是辛苦和难受的，那样的运动难以长久。我练习瑜伽、跳舞时，儿子就会耳濡目染了，当然我并没有希望他去学习跳舞，只是希望运动时让他参与，跳舞时让他看见，让他看到热爱生活的老妈。久而久之，儿子听到音乐就要乱舞一番，虽跳得无章法，但说明音乐融入他脑海里，发生了效应，支配他发动四肢动起来。
爸爸和奶奶爱打球，外婆爱跳绳，家人的很多行为都在影响孩子。从小运动的男孩子多了阳刚之气。
二，语言表达能力
1，从出生开始
儿子从2个月起，我就陪他说话。没吃说话，他用蹬脚来回应我。每次他吃奶，只要眼光看到我，我都会回应他微笑。所以儿子也爱笑。从出生开始的语言刺激会对孩子语言发育很有帮助。儿子现在不能算上能说会道，但是感觉语言日益丰富了，简单表达自己思想不成问题。比如，今天他吃鱼，问：妈妈这是什么鱼？妈妈：边鱼。儿子：是边上的鱼，哦，不是，是海边的鱼，那里好多鱼，还有海豚。我听完觉得有些欣慰，因为他已经可以自己造句了，并夹杂着自己的想象力。
2，从生活中学会说话
他爬楼梯，我就边数着数，他学会了现在数到30多；我做饭时让他帮忙，我边给他讲解我做菜的步骤、菜名；在超市，我给他讲超市里的物品等等；洗澡时，我给他认海洋球，告诉他颜色，他现在会用颜色造句了，比如像红色的苹果一样，像甜甜的草莓一样……等等。
3，坚持讲故事
书中有黄金屋，孩子喜欢听故事是天性。故事中有很多词汇，不自觉地融入到了孩子生活中的语言中。就这样，词汇量才逐日递增。
三，好习惯
首先罗列他比较典型的好习惯：每天自己主动看书，自己吃饭、洗澡、刷牙；能帮忙做家务。这些是他每天坚持的，其他的算作坚持要培养的好性格吧～
1，孩子是白纸，从小开始
三岁前简直是孩子习惯最佳培养期，我们说什么，做什么，他都照单全收。所以，从他两三个月时就开始了。刚开始我做什么时都会讲出来，比如说：看，妈妈把垃圾扔进垃圾桶了；妈妈坐公交车让给老人吧；要吃饭了，妈妈要洗手啦……等等等等。等他大点时，就真的很多就照做了。不要怕他很小时听不懂，他在慢慢感知呢。
2，全家都动员，不能光靠妈妈
可以说在孩子好习惯培养方面，最头疼的还是婆婆的不理解。记得孩子小时侯，儿子要乱爬桌子，婆婆立刻去抱下来；孩子想自己吃饭，吃得到处都是，婆婆就会说很久；孩子玩沙，婆婆很担心儿子吃到了嘴里。很多时候我们希望孩子能干净、听话、乖。婆婆不能理解为何我在孩子那么小时从来抱着，不用推车；不理解小孩明明小听不懂，为何还跟他不停说话；不理解为何我要给孩子念书听，讲故事；不理解为何孩子发烧了居然还不如打针；可是不同时期孩子有不同特点。这种对幼儿自由的尊重和理解不是那么简单做到的。我当时还是不顾婆婆反对，坚持自己育儿方法。可是回头看，好像儿子脏兮兮地长大的，好像是提心吊胆得长大的，好像是调皮捣地长大的，可是他却习惯不错：从脏兮兮的自己吃饭到现在锻炼得能自己坐着好好吃饭；从乱溅水全身都湿到现在能自己在洗澡时开发水中游戏，并能帮我洗衣服，洗菜、拖地；从到地上乱爬乱翻，到现在运动能力好，并有安全意识；从玩脏泥巴全身都是到现在的会照顾小蜗牛、小蚂蚁，用树叶给它们盖被子；从在墙上乱画，到现在有好的想象力；从我大部分选择抱着他或牵儿子出门，儿不用推车，到现在他能更多地更细致地欣赏路边风景，并能表达自己的想象；从在水果店里乱摸，到现在对各种蔬菜水果都能说出名字，特点……等等。也正是这些成长，婆婆才慢慢开始理解。由于理解，才更多地参与进来对孩子的引导，这不，教儿子画画、拼图，坚持不喂孩子饭，奶奶现在都走在了我们前面了，有时还不忘提醒我们。
育儿分歧是我们很头疼的事，但是要学会用好的结果引导家人的理念，并用同理心和家人好好沟通，改善让人喜出望外。如果长期一个人奋战，长期下来让和睦的家庭走向另一个方向。妥协不是良方，还是要慢慢找方法。
3，真正的习惯就是一种坚持，类似于每日吃饭
从看书的习惯说起。
从儿子未出生，我便开始喜欢上一些书。看着看着觉得比电视有意思。等他出生后，我不自觉天天给他讲故事，等大点了，坚持给他看书，摸书。他很小时，我每天必然先给他讲完故事、摸会书再和他起床吃饭。记得家人都觉得我那段时间特磨蹭，因为我要带儿子做完这些事还要去上班，而养成习惯之初并没那么简单，所以其实我都早起做准备了～由于大量的带孩子看书，并且我心里也把这件事当作习惯，儿子现在每天起来第一件事就是翻翻书，自己看看。晚上不看书不肯睡觉。如果早上看到我在干别的，他会在拿一本书在我身边坐着，自己看书，翻书，也不打扰我。现在每次看书能坚持时间越来越长。这是一个最明显的我觉得类似于他吃饭一样的习惯。
看书的过程：
我编故事，他听——我照着故事书讲——看卡片书、洞洞书、立体书——、玩贴贴纸——看有字巧虎系列、绘本书——看幼儿画报等字多一点可以培养逻辑性的书。期待儿子后续能讲故事给我听啊～
再说第二个习惯：自己吃饭。
孩子在1岁2个月，也就是会走路那时，我发现他有了想自己对自己拿勺子感兴趣了，于是铺了一张大塑料袋在儿童餐桌下面，让儿子自己乱倒腾，吃不好我再喂点。刚开始儿子弄的到处都是，可是到了1岁10个月时，那一天突然，他自己拿着勺子吃完了一整碗饭。从那天开始，儿子的饭我再也没喂过……虽然现在自己吃饭也嘴上到处都是，但相信一定越来越好。不用给孩子喂饭了后，家长省心太多，因为总算可以不用等大家和孩子都吃完了，我再去囫囵吞枣地吃点了。儿子好好吃饭，对他的身体健康发挥了很大作用。儿子自从一岁时被家人传染感冒，高烧打过一次点滴，从出生到现在，几乎没怎么吃过药，除了预防针就没打过针偶有感冒发烧，大多数通过物理治疗方法，自愈的，所以抵抗力越来越强。最神奇的是大冬天每晚蹬掉被子睡一整碗，居然不感冒。
习惯来自于我们家长的价值观，比如你认为对人要有礼貌，便会主动教孩子；你认为孩子应该分享，也会去引导他。所以我现在就是把自己觉得好的教给他，并让它像吃饭一样天天不经意发生，就成了习惯。
四，性格
1，从爱动物、植物中培养爱心
孩子要能爱爸爸妈妈，爱家人，爱他人，有小爱啊，从爱他最感兴趣的动植物中做起。
儿子爱要泥巴，泥巴上会有小虫子，最初的孩子并不是第一个动作就是去踩死它们，这时侯如果教育儿子小虫子家庭是可爱的生命，和我们一样，应该保护，爱护，他日后就不会认为虫子是有害之物。所以现在儿子看到蜗牛，蚂蚁，会关切地问，这是蚂蚁宝宝吗？蚂蚁妈妈去哪里了？我摘片树叶给他盖被子。对于植物，我把爱护植物和他喜欢的玩水游戏结合起来，让他用他的小喷壶给植物浇水，他真的乐此不疲。
现在儿子每天给爸爸妈妈奶奶送上香吻，也是爱心的体现吧～
2，从生活点滴培养独立性
我是一位懒妈妈，其实本身也不勤快，在儿子生活琐事上就更懒了～比如碗让他自己洗自己的，自己的衣服自己脱掉吧，自己的鞋子自己穿上吧，自己的东西自己收拾好。我总表现得不情愿给他做我觉得他自己的事儿，即使他还小。也是因为懒妈妈，儿子还是有点勤快的，自己饿了自己去吃饭，地脏了，自己洗好拖把拖干净，自己的衣服自己脱……
3，亲近大自然
大自然在我们大人眼里是陶冶性情的地方，在孩子眼里那里有最天然的秘密，也有开阔，有花草虫木，有不一样的乐趣。所以带到山野中玩也是我们常做的事。孩子本性喜欢简单、纯粹得事物。
五，挫折让我关注孩子专注力
上周周日，带儿子参加早教，本以为一切都还好的儿子让我惊讶万分，老师跟我说：儿子聪明，但太爱动，不能融入集体。
这件事是我们来参加亲子课程，抱着儿子进屋，他极力反抗，盖大哭，并要去要自己的。而且到处跑。透过窗户看到教室里面同龄的孩子在跟着老师拍拍手、转圈圈的样子，我心里沉甸甸的，对自己担心愈发强烈，担心他上幼儿园后坐不住，不听话，会马上成为班上那另类的孩子。同时我也对自己带孩子产生了严重质疑，觉得我这个做妈妈的还是很失败。
经过和老师沟通后，我分析了2个原因：第一，专注力不够；第二,完全无规则感，所以难以融入集体。
回家后，我立刻做了一些事情。
首先本周我每天坚持5点多起床，然后准备好自己的工作安排，自己安排好他起床后要和他一起做的事，争取让安排能完整执行下来。
我将家里所有玩具和书收起来，每日拿出一到2本看彻底，再拿出新的书来。玩具每天更换。并在家里和奶奶，爸爸沟通了此事，让他们配合改善。为了能让奶奶在家带孩子时仍不忘记给儿子好习惯，也为了让儿子也能认识到自己哪些做的好，我做了2张表：“每周好习惯记录表”，“每周事情完成记录表”。这个方法马上对奶奶有了效果，因为目标被我量化了，奶奶知道如何引导了，奶奶为了完成任务，多打勾，对儿子的引导就多了耐心。对儿子也有了小小的改善。比如看书会让我讲多遍，而不会一本未看完又要求讲下一本。对我自己也有进步：由于一天只有那么一两本书给儿子看，所以我给儿子讲的更细，每页会引申一些知识点给他讲，而不会像之前那样一本随便照着讲讲就下一本。
这个方法一周下来，儿子专注力有所改善。儿子看书时间延长了些，玩具也不会三心二意了，比如拼图就可以坚持思考并自己拼完一整张完整的了。对于拼图，积木类玩具，家长一定要引导，当然不是直接告诉，不然到了教难一点的地方，孩子没有耐心很容易主动放弃，后续就会慢慢没了兴趣，再捡起来就难了。
如上只是孩子成长过程中的冰山一角的心得，心得太多太多，有好的，也有很多不好的习惯，没办法全部记录下来。用欣赏眼光看自己的孩子，和孩子共同进步！
