如果，你现在在大街上随便找一个三四十岁的成年人，跟他聊到：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就盖窝。”他们马上回跟你眉飞色舞地回应。寒号鸟是鸟吧？是！这个回答斩钉截铁，因为，在那个年代，他们小时候接触到的寒号鸟是这个样的：
而且，社会上陆陆续续出现的儿童读物，更让他们笃定寒号鸟就是鸟。瞧，这尖尖的鸟嘴，小鼻孔里流出来的鼻涕，不是鸟是什么？
儿歌中，各种鸟的形象层出不穷，有的甚至色彩艳丽，堪比传说中的凤凰。他们将这种观念毫无保留地通过讲故事传达给自己的孩子们，于是，下一代的人也笃定地认为寒号鸟就是鸟！
二上，要给孩子们讲部编版的一篇课文——《寒号鸟》。提前备课的时候，发现课文中有一幅插图，竟然是这样的：头像松鼠，四肢有尖尖的爪子，长而蓬松的尾巴，伸开四肢，好像还有像蝠鼠一般的薄膜。这简直颠覆了传统认知中的寒号鸟的形象。果然，一开课，就有孩子郑重其事地表达，原本一直以为寒号鸟是鸟儿的观点被颠覆的惊讶。
追溯一下，《寒号鸟》这个故事，最早来自于元末明初文学家陶宗仪的《南村辍耕录》卷十五：
五台山有鸟，名寒号虫。四足，有肉翅，不能飞。其粪即五灵脂。当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我。”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如雏，遂自鸣曰： “得过且过。”
遇到问题问度娘，搜索之后，我们查阅到这样的资料：
再查图片，原来这才是真正的寒号鸟：
我们给孩子们看图片，看视频，一点一点去刷新他们对寒号鸟的认知，那个朦朦胧胧的鸟儿的形象越来越模糊了。
网络上很多人在猜想，是否因为古代的时候，寒号鸟居住在高高的山崖崖缝，并不被人轻易看到。偶尔可以看到有寒号鸟从崖洞滑翔而过，所以，古人才会认为，它会飞呀，因此称之为鸟。
今天下午放学，遇到一位年龄相仿的家长。她瞪大了眼睛惊喜地告诉我，孩子学过了课文，告诉她寒号鸟的真实面目。身边的儿子笑眯了眼睛，满脸的骄傲。
所以，学习无止境，有些一直流传下来的并不一定是要被坚信的事实。也恳请那些依然在陆续出版儿童读物的大人们，还真正的寒号鸟以正身，让后代们知晓寒号鸟的真实面目。
