时间真是一个奇怪的东西，当你想要抓住它的时候，偏偏就偷偷溜走了。
时间过得真快，这一个周又结束了。这一个周下来，我感觉一些孩子的差距开始拉大了，今天数学课我给孩子布置了三十道十以内的加减法，因为这是课堂的正式作业，我在屏幕上给孩子们固定了格式，让他们对比着来，一些比较突出的孩子，20分钟左右就把题目抄完并写出答案了，我就让他们把周末应该布置的课课100分先进行做了，而个别几个孩子一整节课都没有做完这30道算术题，作为惩罚，课间操我没让这几个同学参加，在教室里继续做。其中许坚汶、付子毅和高佳欣是因为格式不对，被我撕掉让他们重新写的，这是对他们没有认真听讲的惩罚。而郭书言和程子轩属于拖拉型的，一节课一直在慢悠悠的，我找郭书言谈了谈，我问他，你的爸爸妈妈积极参与学校活动，积极参与班级事务，有没有感到自豪，有没有感到骄傲。他说有。我又问，你想不想让爸爸妈妈因为你在学校的表现感到自豪感到骄傲。他说有。我又问你能不能找出一件在学校表现好的事能让爸爸妈妈骄傲。他低着头哭了。我接机跟他说，你昨天积极举手并且正确回答问题，这就是让父母感到骄傲的地方。我又给他说了几样可以让父母感到骄傲的地方并让他自己做了保证，哭着眼睛答应了，中午放学前桌子收拾干净了，本子也没有乱丢，也算是一种进步吧。有的孩子自尊心强，有的孩子属于自控能力差的，对这些孩子的说教要因人而异。
下午放学前对这一个周的积分情况做了统计，总体来说不是那么尽入人意，有的孩子听到主动捡垃圾可以加分，每到课间就跑去捡垃圾，真是完全为了加分而行动，给他加分吧，光着一条就很多分，如果一天只能因为捡垃圾加一次分，又害怕打击孩子们积极性。这还是规则制订的不好，需要慢慢改进。从网上买了1000个积分小卡片，准备在孩子们表现好的时候分发，每一天做一次统计，这样应该比每次加分都统计和让小组长记录有用一些，毕竟孩子太小，各小组组长记录的五花八门很难统计。
积分制本来就是一个在不断摸索的制度，每个周做一次改进，以后应该会更加完善。
