周末的一天，学校组织聆听了一场讲座，广东省名班主任钟杰老师的报告会。钟杰老师是中学语文高级教师，全国知名班主任，在现在的学校有知名的班主任工作室。
这次的演讲时间为一天，上午主要讲班级管理工作的一些理念和具体的办法。下午主要讲一些实际案例，如何利用同学们关心的话题，对学生进行思想道德教育。
作为一个任教28年的班主任，钟老师在班级建设方面有自己独特的一套方法。她的讲座非常细致的展现了，在教育和教学管理当中的一些具体的做法。
例如：如何打造班级成长理念，如何在班级内搞团队建设，如何润泽班级文化等等。不仅有生动的案例，还有她在实际教学当中运用的调查表格，对于学生具体要求。
收获主要有以下三点：
打造班级管理团队
作为一个班主任，ta能够把纪班级建设搞得非常好，那么ta平时的工作安排会比较顺利。
钟老师提到，她的管理方式是把企业中的管理方式应用到班级管理中。班主任不是事事要做，事事要管的“灭火器”，而要让学生自己管理自己，在班级群内设计人人有职责，人人有管理的氛围。
学生如果能尽早的实现自我管理，不仅是教育者最大的收获，对学生自己也会受益颇丰。如果能够激发每个学生的目标意识，那么他自身的学习动力就会加强，无需家长和老师的催促，也能主动完成作业和目标。
在班级初建时，对于班委的建设至关重要，可以先打造一波临时班委来维持班级的正常需要，在临时班委任职期间，可以观察班委们的管理能力和其他综合素养。同时，也告诉其他同学，还有可以进入班委的可能。
当教师全面考察学生的班委执行能力，找到真正适合的学生任职时，教师同时应该给班委设置管理模式，即班长管理副班长，副班长管理各科委员，各科委员管理组长。这样的分级负责制，让每一个人找到自己的职责，明确自己的任务。
钟老师还提到，对于一些没有具体的职责，也就是我们大多数人所说的“自我管理”不太理性的学生，当他们没有事情做的时候，更容易产生一些躁动的因素，所以，钟老师会给他们设立一些特殊的岗位，但是这些岗位，名字起的非常响亮，比如：“特工队”，“安全守卫”等等，这对于学生自信心的建立也是很好的方法。
总而言之，发挥好每一个学生的特点，让他在班级生活中，有很好的存在感，主人翁意识。
班级制度建设
一个班级，必定要有一个愿景的支撑，就好像一个人，一定要有目标意识，才能认清自己的方向。在这一方面，钟老师根据自己几十年的管理经验，打造出一系列的青春课程，难能可贵的是，有男生版和女生版的区分。
处于青春期的学生，男女之间的思维差别还是很大的，当教育能过面向不同的性别群体时，不得不说，钟老师是下了功夫，动了脑筋的。
为了培养班里的男孩女孩，周老师还制定了不同的班级规则和养成教育方式。帮助同学树立正确的价值观，从身体健康，价值观和理念上来影响学生的行动和认知。
教师的自我提升
钟杰老师在讲到她的个人经历时，我也深有感触。
钟杰老师来自于四川的一个乡村学校，但是在任职期间，她从来没有放弃过对于自己的自我提升。喜欢阅读和写作的她，没有间断过对于班级管理的记录。
一次很偶然的机会，她在网上结识了广东搞教学教育的校长，两个人对于教学的理念非常的一致。
这个契机促使钟老师来到了深圳，深圳人才辈出，能力强的人到处都是。她先对自己进行了个人定位，如何才能利用自身的优势，凸显自我的价值。
如果单纯的作为一名语文老师，上升的空间实在是太有限，所以她把自己定位为成为知名班主任。
就是这样的一个目标，让她在班级管理上，不断的完善各种管理制度，和管理经验。制作出具有传播和学习的专属课件，让更多的老师可以学习到实在的管理方法，自己也能从分享中收获更多。
对于成就的人他们本身具有一种统一的品质：个人定位准确、始终如一、会分析工作中的经验和教训，并总结章。终身保持持续学习，不断成长的信念。
