背景与挑战
在互联网经济蓬勃发展的背景下，电商行业对人才的需求急剧增长，且对人才的综合素养和实践能力提出了更高要求。传统电商专业教学存在理论与实践脱节、教学方法单一、实践平台有限等问题，难以满足行业快速发展的需求。海门中专电商专业急需探索创新教学模式，培养适应 “互联网 +” 时代的电商人才。
创新举措
搭建 “互联网 +” 实践教学平台：学校与知名电商平台合作，搭建校内电商实践教学平台。学生通过该平台可以参与真实的电商运营项目，如开设网店、商品推广、客户服务等。平台模拟真实电商交易环境，对接市场需求，让学生在实践中掌握电商运营的核心技能。例如，学生在平台上开设自己的网店，从店铺定位、商品选品、页面设计到营销推广，全程自主操作，积累实战经验。
开展项目式教学，融入真实电商项目：以项目为驱动，将电商企业的实际项目引入课堂教学。教师根据项目需求，组织学生分组完成各项任务。在项目实施过程中，学生需要运用所学的电商知识和技能，解决实际问题。如在 “某品牌农产品电商推广项目” 中，学生需要进行市场调研、制定推广方案、选择合适的电商平台进行推广，并对推广效果进行数据分析和优化。通过这样的项目式教学，学生不仅掌握了专业知识，还提高了团队协作、问题解决和创新能力。
利用在线教学资源，拓展学习空间：充分利用互联网丰富的在线教学资源，如优质慕课、教学视频等，为学生提供多样化的学习渠道。教师引导学生自主学习在线课程，拓展知识面。同时，利用在线教学平台开展教学互动，如在线答疑、作业提交与批改、小组讨论等，打破时间和空间限制，提高教学效率。此外，学校还组织学生参加各类电商线上培训和认证考试，提升学生的行业认可度。
成效与影响
学生实践能力大幅提高：通过参与真实电商项目和实践教学平台的操作，学生的电商运营实践能力得到显著提升。学生能够熟练运用电商工具和平台，独立完成网店运营、营销推广等工作任务。在各类电商技能竞赛中，海门中专学生屡获佳绩，展现出扎实的专业技能和创新能力。
提升学生就业创业能力：毕业生在电商行业就业竞争力强，就业对口率高。许多学生在毕业后迅速进入电商企业工作，并在短时间内成为业务骨干。同时，部分学生凭借在学校积累的实践经验和创业能力，成功开展自主创业，运营自己的电商项目，实现了创业梦想。
促进电商专业建设与发展：创新教学模式推动了电商专业的课程体系、教学方法和师资队伍建设。学校与企业的深度合作，使专业教学更贴合行业实际需求，课程内容不断更新优化。教师通过参与企业项目和指导学生实践，教学水平和实践能力也得到提升，形成了良好的专业发展生态。
