为什么要学音标以及怎样学音标
掌握基础的语音知识，同时发音准确是学习任何一门外语的必备条件。音标是一种帮我们掌握准确发音的工具。
初期学习英语，要认真把每个单词的发音都发准确。这也是初期学习最早的几百个单词过程中的最难点之一。
学习英文单词的发音的途径主要有三个：一是听语音，二是查音标，三是看拼写。三种方式各有利弊，其中以“听”为最直接的手段。但在外语学习初期来说，在以听为主的同时，还要依赖国际音标的帮助来学单词的发音。为什么呢？因为每种方法都有自己的局限性。
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听语音。
主要是从原版的影音资料，真人对话，教师授课等途径中，听英语单词的发音。这种方式很直接，效率高，且听到的声音印象是今后听说英语以及建立英语思维的基础。但在发音的学习上存在一些局限：
1，听的时候不一定能同时做到理解含义或确认听到的是哪个单词。
2，听语音不一定能听清楚或听准确单词的发音，特别是正常语速和自然环境中的对话。
3，单纯靠听音去模仿发音会经常出现错误而自己意识不到。
4，开始听英语时，很难区分不同口音。比如英音和美音。
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查音标。
主要是通过查阅单词表或字典中对单词的国际音标注音。这种方式准确度最高，但缺点也很明显：
1，需要花时间精力学音标注音系统。四十几个音学准确，用熟练并不容易。且音标不但有英美之间的差异，还存在几种不同版本标注方式上的差异。
2，查阅速度慢。特别是在阅读中碰到不会发音的单词，如果停下了查音标，会影响阅读的速度和连贯性。
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拼读法。
即从单词的字母拼写来推断单词的读音。这种方式最为方便快捷，但局限性非常大，适应范围最窄：
1，英语中不符合普通拼读规则的单词比例很高，造成很多单词不能推断出正确读音。
2，即使符合普遍拼读规律，也不能确保某个单词拼读出的读音正确性。如果武断进行拼读，则会造成学会了很多错误的单词读音。
3，拼读法很难确认重读音节的位置。
4，拼读规律缺乏标准。规则过于简单则准确性过低，无法涵盖大部分单词；规则过于复杂则规则过多，特例过多，难以学习和使用。
小结：在孩子刚学习英语的初期，我们并不建议通过拼读法进行发音的学习。拼读的局限非常大。
自然拼读法的局限：
近些年，英语“自然拼读法”在国内被炒作得很热，社会上出现了很多大大小小的拼读法培训班，都是极力贬低音标的作用，甚至很多中小学校也开始教拼读而放弃学习音标。拼读法看似很简单很直接，但对于中国同学来说，使用非常有局限性，根本无法做到像一些机构宣称的那样“学了拼读法，英语单词看到就能读，听到就会拼，会说就会写”，更是不应该通过拼读法来学单词的读音。
从字母与发音对应的角度来说，英文的拼读性并不好。相同的元音字母和元音字母组合，在单词中平均读音变化都在五种以上。
比如单元音字母a，至少有八种不同的读音：
visa [ə], back [æ], take [ei], father [a:], watch [ɔ], luggage [i], was [ʌ], talk [ɔː], total [a不发音]；
比如双元音 ea，读音变化也在八种以上：
head [e], teach [i:], great [ei], heart [a:], learn [ə:] , real [i:ə], area[iə], create [iei], kea [eiə]…
所以拼读法虽然总结了很多字母和字母组合的规律，但是这些规律一来是太多，二来是多变，总有特殊情况。这样其实是给孩子增加了很多负担。
音标的学习虽然也有局限性，但是作为一种长期使用的工具和标准，一旦掌握，能给我们带来很多便利。
有关音标的小知识：
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我们最常见到的，是英式DJ音标和美式KK音标两种。
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英式DJ音标常被称为是“国际音标”，其实这种叫法不准确。国际音标IPA是一套比较复杂的标音系统，英式DJ音标只是IPA中英语的国际音标。但现在约定俗成了，通常说的“国际音标“实际上是指英式的DJ音标系统。
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目前中国大中小学英语教材上用的是英式音标，不同年代的版本，音标总数不同（有的版48个，有的版44个，但无本质区别），大部分英语老师熟悉的也是英式音标，但教材配的语音资料却英音美音都有。
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美式KK音标有44个，近年比较流行，台湾版教材一般是使用标准KK音标的，因为台湾教育体系已经统一使用KK音标了，而中国大陆目前还没有这样做。
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建议大家统一先学好英式DJ音标的发音和标注方式。如果想学习美式发音的同学，只需先要搞清英音和美音的区别，即使看到的是英式音标，也很容易自己调整发音。当清楚了英美发音的区别后，再看到各种版本的音标标注才不会觉得混乱。
还有人说英美小学生是不学习音标的，所以我们也不需要学习音标。这其实也是一个误读。想知道80%的人都会读错的W应该怎么读吗？想知道Uber的U和W这个字母的故事吗？我们会一一为你解开谜题。
