这本书的专业性真的蛮强的，疫情禁足在家五天才阅读完，阅读之后又回头精读的时候，发现每一条建议都值得揣摩。今天分享第33条“给刚参加学校工作的教师的建议和”第46条建议“关于写教师日记的建议”。下图放一张帅气的苏霍姆林斯基照片，求好运，获得简友们的鼓励。
第33条：给刚参加学校工作的教师的几点建议。
第一点建议：积累教育者的智力财富和教育明智。积累方法——建立个人藏书。每个月买三本书，分为三类：个人专业类书籍；能作为榜样的人物传记；心理学方面的书。 第二点建议：会一点乐器。教育需要艺术的点缀，使得师生心灵亲近起来。如果不会任何一点乐器，请你阅读文艺类的书籍并教会学生阅读。 第三点建议：对美的精细感觉，必须热爱美、创造美和维护美。比如你会种植花草，你喜欢聆听大自然的声音等等。最后一点建议：积累客观的系统习题。通过对学生作业的反馈积累本学科成套的习题集，从而对学生有针对性的使用。
读完这些建议，我突然发现在教师这条路上，每天都会很充实，每天都需要阅读以更新我的思想，丰富我的学识、增加我的教学能力。每一节课都需要一辈子去专研，除此之外，我还需要是一个热爱生活的人，以热爱带动学生的热爱。在学生面前我是一个活生生的人，是一个不断 成长中的人，需要我们小心的翼翼的触及他们的心灵。在面对一代又一代不同的学生的求知的眼光和对真理的渴望，我们有能力指引他们想去的方向。关于这些建议的实施真的有些困难，各种短视频、新闻进入我们的生活，坚持用书本启发智慧，需要很大的毅力，这也是我坚持写简书的目的，持之以恒的记录，思考成为一个学生喜欢敬畏的老师。
第46条：关于写教师日记的建议。这个建议的核心是：坚持记笔记，并深入思考。比如可以记录学生家里有哪些书籍、家长的教养程度以及父母在教育孩子身上花费多长 时间并将这些材料加以比较是一件有趣的事情，还可以记录学生对某一事物的认知发生的变化，而苏霍姆林斯基就坚持记录了32年，这32年中他发现儿童对于植物、动物等知识正在逐渐减少，甚至某一年的孩子们多少人看到过6月的日出在他的笔记中也有体现。如果要对苏霍姆林斯基日记的内容给一个概括的话，那就是“由心而发，事无巨细”。
读完这个建议让我想到现代教育家李镇西，在他的“镇西茶馆”公众号里我看到了一个老师对学生真诚的爱，这种爱体现在30多年前的一封信。一张照片和一个个故事。听说他还专门有一个陈列学生物品的馆，如学生写的作业、学生做的作品或者学生某一个活动的表现的记录，希望能有机会去看一看。这些何尝不是教育日记的载体呢？何尝不是他成为教育大家的原因之一呢？热爱回馈热爱，真心换得真心，在教育这条路，需要我们长久的坚持。
希望正在阅读的你能关于这篇文章更多的建议，谢谢。
