小蜗牛成长记
Z483贵州省六盘水市实验小学三（3）班顾雅月
顾雅月小朋友是我们家的二宝，中年得女妈妈不胜欢喜，爸爸视如掌珠，哥哥对她也是宠爱有加。全家人好像约好了似的，都很乐意给妹妹打造一个轻松愉快、无忧无虑，充满欢声笑语的童年。
乃至进入小学后，我才赫然发现娇宠着长大的女儿，在语言、计算等方面的学习已经远远落后于同龄人。我经常在反思，或许正是这种集万千宠爱于一身的散养方式，造成了这样的局面。
一年级，有的同学能用拼音阅读故事，我的女儿才刚刚接触a、o、e，别的孩子已经能够写出简短的看图说话，而我的女儿，甚至连一句囫囵的通顺语句都写不出来。
眼看别人家的孩子都赢在起跑线上，而我的孩子明显输在了起跑线。说心里话，很多时候我根本不能接受这个残酷的现实，难道我心爱的女儿，竟然会遭遇尚未起飞，就要折翼的困局吗？
面对女儿进展缓慢的学习状态，忧心忡忡却又无能为力，过去的两年里，我时常被焦虑、浮躁等不良情绪包围着。曾经亲密无间的母女，几乎是无法避免的陷入了恶性循环的陪读怪圈！
网上流传出一份“给陪读妈妈的书单”，简直就是我们的生活写照：第一阶段《亲密育儿百科》、《孩子你慢慢来》、《让孩子自己做主》，第二阶段《莫生气》、《佛经》、《老子》、《论持久战》，第三阶段《心脏病的预防与防治》、《高血压降压宝典》、《强迫症的自我恢复》，第四阶段《活着》
很不幸，我已经奔跑在第二阶段，即将踏上第三阶段的征途，而幸运的是，任何困难、瓶颈总会找到一个突破口。
班主任张艳老师带领全班同学参加的“书香伴我成长，班班有读”活动，就是我们要找的突破口。
“班班有读”这样新颖的共读活动，对于全班同学和家长来说都比较新奇，在张艳老师的带领下，女儿努力跟上老师同学的步伐，走过了认为最艰难的起步阶段。
刚开始，小家伙并不乐意额外增加出来的功课，对她来说每天必写的共读体会、大花脸、鱼骨图，都是一道道难以逾越的障碍。
共读第一个星期，女儿看到我每天辛辛苦苦给班上孩子们做美篇，她对阅读活动产生了强烈的认同感，后来她又发现，妈妈做的美篇里更多的是在展示其他孩子，她竟然每天都来检查我手中的美篇作品。
为了自己的身影和学习成果，更多展现在妈妈制作的美篇里，我亲爱的女儿，用她的那蜗牛似的爬行速度，紧赶慢赶始终跟在大部队后面，努力赶超其他同学。
第三期共读书目是《豆蔻镇的强盗》、《尼姆的老鼠》，女儿对这两部国外经典作品最初是视为洪水猛兽的，朗读起来磕磕巴巴，更别提写共读体会时的焦灼与不耐。
第三期结束后，高天鹤同学的美篇被公众号全文采用，张老师随即在班上公布这一喜讯，女儿回来问，为什么妈妈做的美篇没有被公众号选用，那时我告诉她：高天鹤同学独立完成阅读、大花脸、鱼骨图……她那么勤奋，对其他同学有带动作用，公众号肯定选她呀！
接下来，意想不到的惊喜出现了，女儿为了自己的美篇出现在公众号里，居然咬着牙每天坚持写体会、做大花脸、画鱼骨图，天天都主动提醒我，记得帮她报名在群里朗读故事。
就这样，小姑娘在与同学们共读分享的过程中，互相取长补短、共同进步，在竞赛拼比中共读，在共读中成长进步。
不知不觉，亲爱的女儿早已摆脱以前回家只想看电视追剧，玩的不亦乐乎的不良习惯，转而能积极配合各学科学习。
参加“班班有读”活动，能使女儿发生这么大的改变，不得不说这是主办方及张艳老师给予的厚馈，为此，特地为女儿制作了美篇专辑，以记录她这一段难以忘怀的成长经历：https://www.meipian.cn/v1bxv74?v=4.2.2
