上午月考，考了整整一上午，下午阅卷，却是阅了整整一下午也没阅完，到底是晚上加了班。
这次月考是和新义安学校联考，我们的副校长是才从新义安学校调过来的，他想看看我们两个学校成绩相比到底大差多少，所以我们这次是看了两个学校整个五年级的语文试卷，七八百份呢。三年级则更了不得，阅一千五百份试卷啊！十多个老师一下午当然更阅不完，晚上非集体加班别无他法了。
傍晚副校长到我们阅卷的地方大声嚷嚷:“差太多了!差太多了!五年级数学让人家落下了16分的平均分!英语……”英语怎样？他不说了。这只是五年级，那么六年级呢？
听他不甘心地嚷嚷，我更想说的是得看看为什么查这么多!付老师则小声嘟囔:“整天考考考，把上课时间都冲没了，课都上不完，能不差么？!”
是呀，整天考，把教学计划都打乱了，怎么会好呢？不说以前，就先说说这一周吧。国庆节放假回来，周二一开学，就先告诉我们周四月考联考，而紧接着就是业务检查，而且业务比着刚开学时开会说的又加了工作量。前面几周考试占课不说，每次考完都得讲试卷，连考带讲卷，最少耽误一天半的课，这样导致课不跟进度。这次国庆假期回来，就算说月考我们也不会复习，因为得抓紧讲课赶进度。还有，得抓紧补常规，赶紧拼命让学生完成各种作业，该赶的赶，改补的补，考前赶不完补不完，考后继续。白天学生补作业，晚上我们加班补批阅。为此大家都叫苦连天，因为就算这样也未必干得完。等着一切要检查的常规都交上去，这星期也就到头了，因为周六下午检查常规嘛。于是，这一周体现在教学进度表上的工作就全泡汤了，教学又慢了一周。那下一周，大家又得着急忙慌的赶进度。我们的工作总在赶和补的路上，总不得脚踏实地安安稳稳的教学。就像付老师说的，该教的都没教完，考有啥用!
从下面乡镇来交流的老师都说，在下边教学，一个人就教一个班的一个学科，而且一个班只有二十多个学生，可是来到这里要教两个班，两个班加起来一百二十个学生，这相当于在下边一个人教四个班的工作量啊，学生根本教不过来。而且在下边事少，不像这里整天豁拢着教不了学。就这，我们还和人家比，我们又不是二郎神，比个啥劲呢？
这次考试成绩相差那么多，不知道接下来又将有怎样的方案。可是我只盼着给接下来能有一个安宁的教学环境。
