这一课是在掌握了整十加整十，两位数加一位数，两位数加整十的基础上进行教学的。在这一课当中首先我还是让孩子自己读了图，找数学信息，自己先提出数学问题，班上所有的孩子都能准确的找到数学信息，绝大部分的孩子能提出数学问题。我觉得在本节课中做得比较满意的是：1、学生学习兴趣盎然，提问题，探求算法解决问题，大部分学生都能积极主动地参与到这些数学活动中，感受到成功的乐趣。2、体现算法多样化的思想，大部分的孩子能想到两种方法，在教学中，我给学生提供交流各自算法的机会，鼓励和尊重学生的不同理解，让学生自主选择适合自己的算法。同时，在教学中也有自感有些地方不尽如意，需要改进。1、要加强生与生之间的评价。整节课中多是教师对学生进行鼓励、赞赏，学生对他人或自己的行为做出评价时不那么积极。2、小组间的合作差异性较大。在小组讨论中，发现有一部分只当听众。3、学习的书写习惯方面，如：列竖式时应更规范，画横线应用尺子画等。这是我今后教学中还需进一步探讨和研究的问题。
两位数加两位数计算教学反思
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