今上午的一场考试，把我考得蔫眉耷眼的，如一只泄气的皮球。

10分新课标，选择题，我几乎是懵的。感谢出题人，没有出简答题，那得多耗脑子呀。

80分中考题，总体比较简单。这些题基本上我都看过，除了阅读和写作。一道综合性学习“以和为贵”，昨晚才瞟到，算是赚到了。其中，4分的古诗默写，全是初二下册的，出题人太体贴了。

10分解题分析，就最后的写作，从审题、立意、选材等方面，解析该作文如何构思。这道题出得特别棒，平日里我没有给学生讲过如何写作文，这算是把我考到了。

我做得最痛苦的是那30分的写作了，唉，憋不出来呀。这也意味着10分的作文解析，我也无从下手。距离交卷时间，还有一个半小时。

来看看那令人焦头烂额的作文题目。

这是一则材料作文，就下面一首诗，自选角度，写一篇不少于500字的作文。

一个人看海，是一个样子；

如果和别人一起看海，又是另一个样子。

——选自艾斯特哈兹·彼得《赫拉巴尔之书》

冥想了几分钟后，我提炼的关键词是独处与分享，围绕独处与分享的美妙展开行文。书到用时方恨少，我根本不能静下心来遣词造句，写得非常粗糙，当时只是一个劲儿地填格子、凑字数。写作的过程中，有人陆陆续续上厕所，离开座位时窸窸窣窣的声音，让我非常烦躁，我连基本的书写都不能顾及，写得潦草不堪。

离考试结束还有30分钟，有人交卷了，我草草收尾了，把作文解析题胡诌一番，前面的朱姐姐交卷了，我也交卷了。平日里，我经常在学生面前絮絮叨叨：考试作文，不偏题，把笔画写清楚，尽量写满格子。我呢，做不到。学生考试写作文，一般40分钟，我呢，60分钟，写不出个名堂，啪啪打脸吧。

另，学生的写作训练多为成长体验型的记叙文，教师还得引导学生进行哲理思考型的写作训练。

100分的题，估摸考个70分左右吧。

写在后面

这次县上组织的初高中教师解题能力大赛，一千人左右。凡是下学期教毕业班的教师，且凡是统考学科的教师，都要来刷刷中考题或高考题，考考新课标。唉，平时老师对付学生的法宝，现在教委来考验老师了。

这么正规大型的考试，我人是恍惚的。

昨天下午，我使劲儿睡了三个多小时，以至于昨晚使劲儿地翻来覆去，没有觉可以睡了！今早冒雨来到考场后，发现居然忘记了带身份证。陈副校眉毛一紧：“怎么回事儿哟，明明说了要带，个人打车回去拿！”还有半个小时开考，雨下得哗啦啦的，我真不想劳神奔波了。明明写个证明就可以解决呀！陈副校让我关注一个公众号，出示电子身份证，进入考场后，监考老师不认账，真的要让我找领导开证明。最后谭校开了一个证明，我总算可以坐下来考试了。

跑上跑下的，弄得全身汗津津的，自己不作不死的节奏。

值得一提的是，为了准备这次考试，我把去年中考背诵的古诗词篇目过了一遍。我骄傲地发现，因为经常吟诵，近40篇或长或短的古诗词，我居然能轻松装进脑袋。还有，把《儒林外史》消遣式地看了大半儿，中途笑得特别欢。

就这个考试的当儿，中途识记一些经典诗词，算是最大的收获吧。

2021-6-27