上周三年级室外体育课出现一种现象，上到前半段都能看到大家在运动，上到后半段进行分组合作练习时，三四排的学生就不见了，整个操场都是学生，也不知道他们跑到什么地方去了。针对这样的情况本周我进行了如下改变：
1.加强课堂常规管理，提前到班上就出现了问题告知学生，只要老师没有说分组练习或者自由组队游戏，那么都不能离开老师的视线范围。
2.指定游戏分组运动或创意游戏，只能在老师指定的区域进行活动，如果要离开，必须要举手报告老师。
3.小组长责任制，把每一排第一个同学安排为小组长，负责后面的三个同学，游戏时四个人必须参加，运动完以后不能蹲地上或躺地上，可站着放松，并且保持一米的距离，完成游戏举手示意老师。
4.上课时把二三排进行对换，把以前的女女男男变成女男女男的排列形式，避免男生之间的讲话。
5.用大单元的教学形式上课，游戏贯穿整个课程，学习新技战术加以多次练习、（单人、双人、四人）竞赛，最后进行一个评价，放松总结拉伸。
优点：本次课程上下来以后，学生的出汗量较大，全体参与运动，见习生除外，没有出现上周的情况，学生竞争性得到提升，团队的凝聚力得到加强。
不足的地方就是部分学生倾听的习惯有待加强，有的学生一看老师讲的篮球动作是他以前在校外培训机构学过的，就和旁边的人讲话。
措施：在新授课之前，进行提问，如果有部分学生会的，可以让他们来展示，也提高他们的积极性，利用他们当老师的小助理，对他们的讲解和示范不到位的地方进行补充和示范。
在灿烂的阳光下，学生适应老师的调节，每个人都去尝试所学的新内容，加强练习，竞赛时学生们互相给队友加油鼓劲，课程结束时，倾听老师和同学的评价。
