如果孩子在小学之前没有养成良好的生活和学习习惯，那么上小学后，就避免不了写作业马虎、磨蹭和写得慢等问题，更避免不了家长在辅导时鸡飞狗跳、分分钟被气吐血的场面。
作为一枚准小学生的妈妈（孩子下半年上小学），我最近也在帮助可爱多调整生活作息和日程安排，争取在上小学前让他学会正确的握笔姿势和笔画顺序，并且认识作业本上的部分基本题型，以便未来更顺利地从幼儿园过渡到小学。
想要提高孩子写作业的效率，我认为可以从以下个方面来努力：
1.手指精细动作训练和握笔姿势调整
上小学后，孩子需要频繁地使用书写工具（如蜡笔、水彩笔和铅笔）来画画，做笔记，写作业。这就涉及到孩子的手指精细动作发育。通常来说，经常做手工的孩子，拇指和食指的配合度、灵活度更高，也更容易快速学会正确使用铅笔。
插图来自《儿童发展心理学》
所以，孩子没有正式学习书写之前，我们可以鼓励孩子多画画、涂色、剪纸、穿珠子、拉拉链、扣扣子等，并参与各种各样涉及精细动作的活动，如包饺子、做烧麦、捏轻黏土等。频繁的练习，有助于孩子们加强并学会控制许多对日常活动至关重要的手部小肌肉。
常见的错误握笔姿势和正确示范，正确的握笔姿势是手腕在5点钟方向，笔头在11点钟方向
可爱多平时画画用惯了粗壮的蜡笔和水彩笔，第一次使用又圆又细的铅笔写字时，非常不适应，频繁让铅笔从手里轻易“逃脱”。为此，我特意买了多款不同造型的硅胶握笔器供他练习，以改善控笔不稳的情况。
除此之外，可爱多总是没写两个字就喊累，“妈妈，我手好酸，我可不可以不写了？”一段时间观察下来，我才发现，原来是孩子的握笔姿势出了问题。有时候抬起手指凭空写字，有时候勾腕写字，有时候又把笔捏得太紧了，长时间的姿势不对，就导致了手腕、手指过早酸痛。
当不良的握笔姿势得到纠正之后，可爱多写字时喊累喊苦的频率大大降低，完成速度也慢慢提了上来！
2.以游戏的方式锻炼孩子的专注力和计算能力
“混乱”是童年的主旋律，“三分钟热度”是绝大多数孩子看书、做事时的典型特征。倘若孩子们把这种状态应用到写作业上，那写字磨蹭、做题频繁出错是必然的。
有什么方法可以逐步提高孩子的专注力呢？我个人比较推荐拼图、积木和专注力训练游戏书。孩子在游戏的过程中，不知不觉就能提高注意力的持续时长。
拼图的数量可以由少到多，由规则形状到不规则形状，难度逐级递增；积木可以由孩子自由拼搭，也可以根据图纸组合。两者都是比较耗神耗时的玩具，同样也是锻炼幼儿观察力和专注力的好方式。
《兔子公寓》、《109只动物的马拉松大赛》、《昆虫知识达人》、《图画捉迷藏》等内页
除此之外，专注力训练游戏书也很有意思。像《兔子公寓》、《企鹅游轮》、《109只动物的马拉松大赛》这三本书，翻看整体内容，它在讲述一个大故事，或是邻里相处，或是乘船出游，或是比赛跑步，细看画面中的每一只小动物，它们在每一页出现的位置、场景、动作都不一样，呈现出了“千人千面”的特色，又串联起了无数个趣味盎然的小故事来。
《图画捉迷藏》将各种形状的物件隐藏在画面中，需要定睛定神细细查找；《昆虫知识达人》将昆虫隐藏在同色系的环境当中，既展示了昆虫们强大的伪装术，又增加了搜寻查找的乐趣；《美国经典专注力培养大书》以反常规为线索，要求孩子们找出画面中与日常生活相违背的场景和人物，既考验了孩子对生活的观察力，也让孩子在持续查找的过程中锻炼了专注力。
棋类游戏、小卖部游戏、扑克牌比大小
至于计算能力的培养，我更崇尚寓教于乐。在可爱多6岁以前，我经常会陪他玩棋类游戏、小卖部游戏、骰子比大小、扑克牌比大小等，让他在游戏的过程中学会并熟练运用简单的加减法。
3.培养时间观念，自制日程安排表
通常来说，孩子的自我约束力和时间观念比较差，如果没有大人从旁提醒或监督，基本不太会主动去完成自己的学习任务。有时候大人提醒的次数多了，他们难免觉得心烦，“为什么老是催我？”；有时候就算口头答应了“马上去做”，也会拖着拖着直到遗忘。
可爱多自定的日程计划表
跟孩子商量，与孩子共同制定一个日程安排表是摆脱拖延症的最佳方案。孩子通常更愿意执行自己参与制定的活动安排。
以可爱多写汉字为例。没制定日程安排表之前，我三番五次提醒催促，可爱多只会觉得我像一只赶不走的大苍蝇，总在耳边嗡嗡嗡地吵，招人讨厌；制定了日程安排表之后，我只要提醒他看一眼闹钟，他就知道自己该去做什么事了。
4.借助高效好用的学习工具——作业帮碳氧全科学习笔
近段时间辅导可爱多写汉字时，我发现很多字的笔画顺序记不清了，经常需要上网查询；陪可爱多念古诗词时，孩子问及诗句释义，有时候一下子没转过来，又得上网查资料……一想到可爱多上了小学，类似的场景会更多，还可能碰到我自己都不太会的数学题，就有些脑壳疼。
”你可以买一支作业帮碳氧全科学习笔呀，不仅可以当词典笔中英互译使用，还可以覆盖小初高九门学科的很多题目，用起来很方便！“一位小学生的妈妈听说了我的烦恼，给我提了个建议。
竟然有这么好的东西？抱着试一试的心态，我也跟风买了一支。料想即使现在用不上，未雨绸缪一下总是需要的。没想到，这笔真的超级方便、全面又好用！
以汉字”画“为例。不仅有发音、部首、结构、笔画数量、笔画顺序、释义、词组模板可供参考，还有相应的英文单词，对于零基础学汉字和英语的小朋友来说，简直是太友好了！
除此之外，翻译古诗，文言文，提供全文解析也完全不在话下。只要用笔扫一扫部分诗句，就可以立刻找到整首诗的全文解析，还能了解相应的背景知识，好比有个知识渊博的家教老师贴身指导一般。
再说说小学生们最害怕面对的数学应用题。
小学生不管成绩好坏，都需要在数学的文字问题上花费大量精力。数学文字问题就是指用语言来描述数学情景的问题。造成数学文字问题中的难点包括：题目中文字的多少、算术运算的多少、数学名词的多少。
年幼的孩子们常常会因为会错了意，而解错了题。针对这种情况，碳氧全科学习笔不会简单粗暴地给出答案，而是提供同类题目的视频讲解，帮助孩子及时理清解题思路，进而学会举一反三地应用。
只有家长模式下，才能实时查看题目的正确答案，帮助孩子做校对。
还有，身为家长的我们也不是每时每刻都有时间辅导孩子写作业。当情况不允许时，我们如何了解孩子的学习进程和难点、易错点呢？只要在碳氧智能APP上看看孩子用笔都扫了哪些题目，结果就一目了然了。
在联网的情况下，这只学习笔还可以像微信一样充当通话工具使用，方便孩子随时打电话找大人沟通。
5.改变对孩子的评价方式，帮助孩子克服消极情绪
在做作业的过程中，有些数学题可能家长演示了好几遍，孩子还是没学会；有些诗词来回背了好多次，孩子还是记不住全文……当孩子在反复失败中产生了越来越多的消极懈怠情绪，更没有动力和信心去做好了。
这种情况下，我们用语言评价孩子时，一定要更多地去强调可控因素，比如你的方法没用对，你不够专心，你花在上面的时间太短了，你没有去联合记忆；尽量不要去强调那些不可控的因素，比如你怎么这么笨，你怎么什么都不会啊！
“笨”是永久化的人格智力因素，“专心”“方法”“时长”则是可改变的因素。只有让孩子知道一切难题有方法可寻，有机会可改变，孩子才会愿意一而再再而三地去努力，去尝试。
作为家长，当孩子遇到挫折时，我们要耐心帮助他找到问题所在，分析背后原因，而不是动不动使用一些不恰当的词汇去伤害孩子的自尊心和自信心。
以上就是我对有效辅导孩子写作业的一点心得体会，供大家参考。
