今天是2023年12月26日，让我们在阅读中开启美好的一天！
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【阅读人】：刘江荣
【阅读书目】：播种核心素养的语文课堂
【阅读页数】：序言第_1__页至第__4_页
好的课堂就是播种
【内容概述】 序言部分交代了三大块内容：第一块介绍了教育与播种的关系，文中指出，教育是农业，教师是农夫，学生的心田是一片待耕耘的土地；教师在课堂上首先要播种做人的种子，其次在语文课堂上播下语文的种子，即让学生发自内心地喜欢语文，热爱我们自己的语言文字。教师要在一节节课上让学生感受我们语言文字的魅力。
第二块写到，教学犹如播种（种为四声），是一个漫长而复杂的过程，除了播种（种为三声），还要洒水、除草、间苗、打枝、捉虫子、打药等。作为教师，既要挑选好的种子，还应该让自己成为一粒优良的种子。
第三块侧重介绍，本书创作的时代背景、现实需求及本书的主要内容及编排。
【阅读心得】：“一位优秀的教师，一定是播种的高手，拣种，焐种，撒种，他都应该非常在行，他会把那些经过精选的、充满生命力和生长力的种子带进课堂，在适当的时机用适当的方式播进学生的心田。”读完序言，我心有不安，当然更多的是触动。教师作为教育的播种者，带进课堂的是“精选的、充满生命力和生长力的种子”，即课堂教学内容必须是精选的，是充满生命活力的或让孩子学习后散发活力魅力的。我的语文课堂带进的是这样一枚种子吗？答案是否定的。以后怎么做？精选教材内容，力争一课一得；精心组织课堂活动，激活学生思维，锻炼学生能力；学生听说读写能力在课堂上得以发挥和提高……
