截止到2021年6月24日晚上24点，“一起写吧”一共收录了26篇文章。从2020年9月坚持到今天已经297天了，胜利就在前方，加油吧！
通过阅读我挑选了以下文章和大家一起学习品读。
第一篇
蒋老师对手机利弊分析非常落地。成也手机，败也手机。手机是一把双刃剑，在给大家带来便利的同时，也给大家带来了种种困惑，但手机的有利一面是可以利用新技术提高学生的核心素养，助力孩子的快速和有效成长。我们引领孩子正确认识手机，积极使用对学生有帮助的功能，给孩子提供正影响必须要借助于家长的力量，而且要有严格管理机制
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桂玲老师太用心了！每一个孩子在你笔下都各有所长，真实可爱，感受到了你对孩子的耐心和浓浓的爱意，孩子们也是多么爱你啊！爱出者爱返，福往者福来，你给予的是一个孩子的美好未来，因为孩子先感受到你的爱，心里有爱才会主动传播爱，让爱流动，让爱继续。这个孩子又有怎样的故事呢？欢迎大家品读。
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感谢吴老师用心的总结！让我知道了学好语文的六大习惯。
1.勤阅读，读好书，读经典
2.勤做阅读笔记
3.勤查词典资料
4.勤于朗读、背诵
5.勤于分享、探讨
6.勤于练笔、写日记
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普老师写的太好了！腾出一些空间，给自己转身;留出一些时间，让孩子思索，家长对孩子管得太多,关注得太多,采取过多的强制措施，是不利于孩子自由、健康快乐地发展的。
第一,让孩子顺其自然地发展。
第二，给孩子安排时间的自由。
童年时期对自己支配时间的体验非常重要。父母要以身作则，给孩子树立好的榜样。
第三，给孩子玩的自由。
家长应给予孩子充分的信任，与适当的自由度。当孩子要做什么事时,家长根据事情来判断是否给予他权利,家长应适当对孩子放-放手，给孩子一个自由发展的空间。
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非常形象生动的描写！感受到了张老师的言说魅力:他总是用他最擅长的方式，--不依靠绚烂的多媒体设备，全凭满腹的“有料有趣的故事”和满脑的“灵光乍现的思想"--目光深邃而有光亮，极其有节奏地从“这个人”切换到"那个人”身上，让人感觉不仅口在尽情说话而且眼睛也在尽情言说，伴随着大幅度的身体摆动，将奇思、妙想、智彗、洞见、不刊之论演绎得无与伦比的精彩。那种沉浸式的言说方式真的很感染人。
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