我们讲教育理念往往过于概念化，用枯燥的概念解读概念，不能够深入浅出。学习要多一些与生活、实践联系，用故事的方式传播与解读。
看电视连续剧《最美的青春》。一次次被剧中人物艰苦创业的精神感动着。人生就是要做出一番事业来，而这事业就是造福他人。只有把自己的事业融入国家和民族，这样的事业才更加有意义。
某单位的保安与外来人员顶起来，保安把电话打给某负责人。他让保安把电话递给了蛮横者，从保安工作不容易，上面来检查，监控抽查，还有人打热线举报。三言两语，那人消了气。放下电话，他说这地方就这么大，都是熟人，不能拿这样那样的规定与人硬顶，说透了，大多数人都能理解。
看《破冰行动》。一共48集。前20集，情节紧凑扣人心弦；后20集拖沓。能够猜到结果的，顺着常规发展的，就是拍得再细致，也会有心理倦怠。好的作品，应该是愉悦心理、有思维含量的鉴赏。联系到教学，我们经常埋怨学生上课不认真听讲。视频看多了都缺乏新鲜感，更何况我们很多课堂上缺乏新意的讲解，有些课堂学生昏昏欲睡是很正常的。
能够描述社会底层人物的生活，反映他们的痛苦生活和内心挣扎，这本身就是艺术的生命。生活的困顿不仅与毒品有关，更与环境有关。良好的环境使人上进，不好的环境让人沦丧。
有的错误是不能违犯的，底线不可触碰。和人打交道要保持适当的距离。这个世界上没有无缘无故的爱。别人的投入是要求回报的。不要以为他们是重感情可交往。“他就是最腥的海鱼，沾上就是一身腥。”很形象的比喻。虽然不能做到出污泥而不染，但是还尽可能有随波不逐流的精神。
内心强大在困顿时不迷茫，在通达时不迷失。只有美好的愿望和激情是不行的，很容易把一些事情做到相反的结果。
用自己的思想、江湖义气去管理是走不远的。
真正的自由是走正的路，不做亏心事不怕鬼叫门。习惯“潜规则”是谲而不正。
谋断力来源于洞察力，洞察力来源于知识与经验的积累。
忙于事务，思想就容易庸俗化。庸俗化是思想变质的前提。
用心的人，做任何工作都不同寻常，都能够做出精彩。
当一个人的情绪得不到较好控制时，很容易犯错误。人的内心深处一定要摆正位置，我们就是为他人搞好服务的，当出现了问题一定要想到如何有效解决，不迁怒于人也就是给自己更好的心情。
能够把话讲得很大的人，无外乎两种：一是艺高人胆大，二是脸皮厚说话心不虚。
缺点往往是优点的延伸。
听到一位老人信教问题，他是那么虔诚，教徒之间如何相互关爱。他们更注重的是行动，是入脑入心。而现在很多思想工作是为了留下痕迹，是为了迎接上级的检查，是落实上级层层加码的任务。哪个宗教要求教民天天抄笔记迎接检查写材料？形式主义的东西已经深入到一些管理者的头脑之中，如果不用形式主义的东西安排工作，很多人都不知道如何开展工作。这才是最大的问题。
