1今天，我执教《胆小的老鼠》这一绘本，问到一问题，胆小的反义词是什么？

"胆大"。

"勇敢"。

我以为的勇敢是别人不敢做的事，你若能做，就是勇敢。晚上听课学习看到一句话，诠释勇敢。勇敢不是不害怕，而是

明明害怕，你还在坚持去做。

一、教学过程

看图，梳理情节。

可以设置猜情节这一环节。

二、课堂讨论

1.小老鼠吱吱有什么特点？

最小的老鼠叫吱吱，它是一只小老鼠，一只胆小的老鼠，一只看家鼠。(没出过门。)

2.小老鼠要去做什么？

到厨房去搁置说，我看见了好吃的东西，一块跟车轮一样大的巧克力蛋糕！--这就是目标。

3.在去得到巧克力蛋糕的路上，小老鼠顺利吗？

生:不顺利。那他经历了什么？

生:一路害怕。

师:看到围巾，以为是大黄猫。看到垫子，以为是大黄猫。看到鸡毛掸子，以为是大黄猫。结果都不是。

3.那大黄猫出现了吗？

生:出现了。

4.小老鼠是如何逃脱呢？

生:线团。

5.这个故事好看吗？为什么？

生:好看。因为一波三折吗，主要还是在情节的构思上。

三、情节、特点

《胆小的老鼠》一书中的吱吱和咯吱是一对姐弟，咯吱是姐姐，吱吱是弟弟。一句话:讲的是从胆小到不再胆小的故事。就是这么一对儿反义词，胆小，不在胆小或者是勇敢。

反义词思维对写作来讲非常有用。民间故事里面有无数多故事，就是用这种思维构成。即无中生有或从有到没有或从没有到有双向都是走出故事的道路。这种思维在写作中非常重要，因为世界本就在变化，反义词的思维就是一种变化的思维。在变化当中自然会演绎出不同的精彩的故事。

从写作的角度讲，反义词思维造就了胆小的老鼠这个绘本，剩下的工作就交给六要素去完成，人物、地点、事件、时间，这里边有千变万化。

出去反义词是为绘本，胆小的老鼠它有两个要素，第1个要素是胆小，第2个要素是线团。

胆小是人物的设定，线团是故事情节的设定，让故事产生反转的合理要素。

在绘本胆小的老鼠中，姐弟俩有一个目标:去厨房偷巧克力蛋糕吃。可是弟弟胆小啊，他害怕迷路，他从来没出过门，他是一只看家属，他也害怕外面的那只大黄猫怕迷路，怕猫都是胆小的表现，人物的表现总是围绕人物的特点而展开的。

在他们行动的路上会一帆风顺吗？当然不可以，故事要波折啊，所以情节的展开，还是要围绕着胆小来进行，一波三折故事才好看。

弟弟看到围巾，误以为是猫大叫起来，姐姐告诉他这不是猫，这是围巾。

弟弟看到垫子以为什么，便大叫起来，姐姐告诉他这不是猫，这是垫子，他们继续前进。

弟弟看到鸡毛掸子误以为是猫，又大叫起来，姐姐告诉他，是鸡毛掸子，不是猫。他们继续前进。

围巾垫子，鸡毛掸子怎么会是猫呢？因为弟弟害怕，因为弟弟胆小，这三样东西在某个特点上都跟那只大花猫是相似的因为弟弟害怕紧张，所以他的判断会失灵，会失去准头。为什么不写扫把，不写椅子不写罐子，而要选择围巾垫子鸡毛掸子呢，因为这些都是在猫的特点上做文章。正因为像所以才误解，所以故事才有了一波三折，而且一波三折的提心吊胆，合情合理。

弟弟吃到了巧克力和弟弟胆小啊，一边吃一边担心，老想着回家，你看作者不管写什么东西，他都紧紧围绕着胆小，把弟弟的胆小写出来，写丰富写细腻，让读者也一起陪着弟弟把心提起来，故事时时当中就设置这样一个悬念，那只猫就像头顶上的一把剑，如果那只猫真的出来了，故事会怎样发展呢？

接下来大花猫要出场了。猫的出场是合情合理的，是给故事带来变化的，老鼠当然是怕猫的，这是一个悟性，所以姐弟俩当然很慌张。作者一开始就把线团拿出来，在这慌乱当中那个线团起到了非常重要的作用，当猫猛地扑过来接着万分危急的时候，姐弟俩的表现是慌乱的。线圈把毛缠住了之后，因为有了线团，姐弟俩在某种程度上打败了猫，因为打败了猫，所以弟弟不再害怕，不再胆小，他觉得自己像狮子一样勇敢。我为什么把胆小与现团作为这个故事的最重要的元素了吧，因为他们是这个故事的支撑点，故事所发展的伯爵的情节都是围绕他们而展开的，是他们造就了一个精彩的故事，从这里我们也应该感受到设计对一个故事来讲是多么重要，无巧不成书啊，巧，要设计的妙。妙，就是自然，合情合理。

接下来我想讲讲现成的原型。

在古希腊的神话当中，克里特有一个牛头怪住在迷宫里，每隔9年雅典都要送7对童男童女到克里特给牛头怪吃掉，在第3个9年到来时，雅典王子退休时主动当做祭品，决心以身犯险，深入虎穴，杀死牛头怪。

特修师到了，克里特见了国王意外发生了，克里特的公主看上了特修斯，交给他一个线团和一把利剑，告诉他有了线团就不会在迷宫里面迷路线团一头绑在迷宫入口，线团边滚人跟着走，在沿着线团走出来迷宫就不再是个迷宫，可以远路返回了，这是个笨办法，但也很有效，我们去到一个陌生的地方就可以用这种原路返回的办法。当然现在有导航了，就不需要这种办法了，这是一种原路返回的思维，就像光能照进来就能射出去，有了绿箭就可以杀死牛头怪，最终特修斯成功了，一个姓团完美的解决了迷宫问题。

在绘本胆小的老鼠当中，这个线团不是同样解决了迷宫梦境吗？迷宫迷路就是走迷宫啊，老鼠弟弟怕迷路怕回不了家，现团可以指引他顺利归来，重要的是现场在绘本胆小的老树中还起到了缠住大黄猫的作用，这就是作者的奇思妙想，合情合理合意的奇思妙想，那读者觉得非常巧妙叫绝，一开始读者也不会想到新团会把大黄猫给缠住吧，这就是阅读的意外，阅读的乐趣，情节设计的巧妙，故事的转折，全靠这一个线团，你说它重要不重要？

最后我想说，借鉴也是一种境界，我们去阅读就是去借鉴，不仅在写作上借鉴，也是在人生感悟上借鉴，我们也不应该单胆小，我们要去历经各种各样的事，在历经中变得勇敢，像老鼠弟弟一样。

老鼠的故事有很多，明年故事老鼠降雨当中，太阳怕乌云，乌云怕风，风怕墙墙怕老鼠，老鼠怕猫，这其实也是一条线绕起来也是一个线团呢，我们从小知道的童谣，小老鼠上灯台偷油吃下不来，小老鼠在偷油吃的时候他害怕吗？是不是也像胆小的老鼠捉猫的弟弟一样，一边吃一边担心一边想着回家，这就是群文阅读呀，找到一个关键词就可以把很多的故事串在一起，关键词就像一块磁石，能够吸引很多不同的故事，这样的阅读会更有效，一段阅读更有效，写作的路也会越走越宽越走越自在。