在我们的学校里你很难找到一片废纸，不论是垃圾池、教室内的垃圾筐、甚至孩子的书包、抽屉里。
我们学校“不让学生撕纸”的教育也被众多来我们学校参观考察的教育同仁认同和赞扬。让学生不撕纸，并且要求所有孩子的书包、抽屉里都不能出现一张多余的纸片，这个要求看起来很苛刻，但是我们在要求的过程中并没有遇到多大的困难，一种行为习惯的养成，只要老师们认真的按学校的要求执行，其实很容易教化孩子的。
不让学生撕纸这个念头的产生源于学校最初糟糕的校园环境及孩子随手扔垃圾的坏习惯，我们曾经多次要求学生不可以随手扔垃圾，但是总有那么一些孩子忘记了这个要求，而且经常性的把手中的废纸到处乱扔，校园里经常会出现废纸漫天飞的状况，我曾经为此大伤脑筋。
如果不让孩子撕纸，没有废纸了，是不是就不会有废纸到处乱飞的状况呢？当我们着手开展这项校园文明工程的时候，我们惊喜的发现在一夜之间校园里顿时干净、整洁了许多，再也看不到漫天飞舞的纸片了，这让我欣喜万分。有时候当一个难题很难解决的时候我们换一种思维方式，或许就找到了解决问题的渠道。在这之前我们总是想着如何安排校园“卫生督促员”到处“抓”乱扔垃圾的同学，却从来没有想过应该从源头上解决问题。从源头上不让出现废纸，问题一下子就解决了。为了做好这项工作，我们要求所有的孩子、包括老师在内都不能随便撕纸——你想培养什么样的人，首先你就要做什么样的人，我们的老师永远都要用自己的行动教育孩子如何做事。所以，校园里的任何教育都要从教师的改变入手，你不让孩子撕纸，老师首先要做到不撕纸。就像我们开展“校园安静日”一样，最初的几年，“校园安静日”的那一天，我们要求学生不可以讲话，但是没有对老师进行要求，当所有的孩子都闭上嘴巴的时候，我们忽然间发现，原来我们老师的声音是很大的！直到有一天我发现，“校园安静日”的时候，让老师与孩子一起闭上嘴巴那才是教师对孩子最好的教育。
所以，在我们开展“不撕纸”这项校园文明工程时，首先要求的是我们老师从这一天开始，不要去撕学生的作业本。很多老师都有一个“陋习”——撕学生的作业本。批改作业时，看到学生作业写错了，写潦草了，老师就会愤怒地撕掉，然后对学生恶狠狠地说：重做！有些写字不认真的孩子，或者学习差一点的孩子作业本经常都是老师给撕光的，所以，孩子学会了撕作业本——写错了，自觉的撕掉重新换一张再写。
教师的言行就会潜移默化的影响着学生的成长。
所以，我们从老师先不要撕学生的作业本开始，然后教育孩子不要撕作业本，如果您的作业本不小心掉了一页纸怎么办呢？用胶水、固体胶重新粘贴上！
有时候我们的教育往往都是相通的，我们最初不让老师、学生撕纸仅仅是为了校园的整洁考虑的，没有想到当我们开始做这项工作时却发现不让学生撕纸还有更多的教育意义。孩子因为不能随便撕纸，他就学会了爱惜作业本，爱惜课本；孩子因为不能随便撕纸，他就学会了整理自己的作业本甚至是其他学习物品；孩子因为不能随便撕纸，他就学会了节约用纸，爱惜纸张……
这是一件非常有意义的教育活动，当我们的孩子从小养成这样的一个习惯，养成这样的一种做事态度，对孩子今后的成长与发展都会带来不可估量的影响，他学会了爱惜纸张，他学会了爱护环境，他学会了整理物品……
一位领导到我们学校听课，看见身边的一个小姑娘正用固体胶去把一张已经撕掉的废纸重新粘贴在作业本上的时候，她很是好奇，后来她听说孩子这样做其实是一种习惯——学校要求孩子应该养成的一种习惯时，这位领导很感动，用她的话来讲——这就是最好的教育。
让不撕纸成为一种习惯，我们正在让孩子养成这个习惯，而每一个良好习惯的养成都是我们给予孩子最好的教育。
