两年前还一脸青涩，无忧无虑的我们随着实习的到来一下子慌了神。哎呀，怎么办啊，平时光顾着看闲书培养自己的小性情了，对教材教法不仅不用心学，还尽取笑老太太的大舌头了。怎么样，见了棺材了吧。
怕也没有用，五一刚过，实习分配方案就以大红榜的形式公布在中文系主任室的门口。十人一组，还好我们五个人还在一起，另外五个人中有两个是中文2班的。我们五个还在一起，这是多么幸运的事！当车子载着我们十个人开往矿务子弟学校的时候，我们五个除了有点小小的担心外，基本上还能笑得出来。随行的是我们长着一张娃娃脸的小巧玲珑的古代文学老师，那个曾经看重我的系主任交了我们一个学期的课后就不来上课了，接替他的就是这个会脸红的小老师了。她真不比我们大，我们班男生在她课上表现特亢奋，他们不明原因的瞎起哄，常常弄得她脸红半天。她的声音特别柔美，教我们古代文学选读，不像现在文学老师那么气势如虹，剑走偏锋。她按部就班的讲解，从不玩点花样，要不是因为她人长得甜美，声音好听，那课真的听不下去。真的，她读《声声慢》，就跟唱歌似的。有一次，在她的课上，我们班的五个名字中带“梅”字的女生被她挨个点了一遍。我们几个“梅”字辈的女生一个接一个捧着书本结结巴巴的读《卜算子.咏梅》，实在是洋相百出。着实把沉寂的课堂搅活了。我们可爱的娃娃脸老师用她唱歌一般的声音说：“朗读很重要奥！你们马上要实习了，肯定是要给孩子们范读课文奥！”“孩子们”，我们都还觉得没长大呢！是的，我那年刚刚二十岁，真的还小呢！
来到矿务中学前三天没有教学上的事，我们在宿舍找到自己的床位，和原来一个样，还是上下铺，我们整理完床铺，就去认师傅。我跟阿兴分在一个组，分别任初一（1）班和初一（2）班的两个语文老师当师傅。那是我最困窘最难熬的一个月，鉴于我的差劲的表现，我在那一个月里彻底把自己踩在脚底。当我用哆哆嗦嗦的手颤颤巍巍的在黑板上写下蹩脚的课题《我的老师.巍巍》，背书似的，十多分钟就把三天准备的授课内容数完，接下来就只有红着脸局促不安的傻站时，我都想找个地缝钻进去。我无地自容，我欲哭无泪，我心里坠着很大的铅块，我想逃，尤其是我的师傅，那个爱从眼睛上方盯人的一班语文老师，拿着笔敲着一段一段的课文，告诉我该怎么讲怎么讲，他不客气的说：“刘老师，你全程没有跟学生们互动，知道吗？还有，你的粉笔字真得练练喽！”我死的心都有。
死又有什么用呢？林妹妹哭了还有她的痴情的宝哥哥安慰。我呢，我已经明确的告诉他，我们算了吧，他赶在我上车前送个笔记本干什么呢？看他那怅然若失的样子，好像是我哪里不对了。我捧着他送的本子静静的不想参与其他人的说笑，坐在我旁边的娃娃脸老师笑盈盈的柔声问道：“他是你男朋友吗？个头好高奥！”此刻我的心乱到了极点，男朋友不男朋友的重要吗？我连个合格的老师都当不成了呀！
阿兴，我永远的善解人意的阿兴，她是我最经得起考验的最好的朋友！她拿着她写的密密麻麻的教案帮我来了。她说：“阿玉，你别慌！你一样一样慢慢来！你让学生多写多说！你尽量少说少写，就在那指挥，准没错！”阿兴，平时不大会跟人争执的阿兴，原来天生就是个好老师呢！难怪她的师傅直夸他呢！又过了一星期，我的师傅在认真看完我精心编写的教案后终于愿意我走上他的讲台了。这回我讲授的课文是朱自清的《背影》。我再也不慌了，内容我早就背熟了，我就是不竹筒倒豆子。我啥事都让学生来干。课题作者学生写，写作背景作者情况学生介绍，课文轮读齐读全面开花，段落大意谁会谁说，文章的好句喜欢哪句评哪句……我那一节课，我气定神闲的指挥着同学们做着做那，孩子们呢，情绪高涨，积极配合，惊得他们的语文老师凳子都坐不住了，站起来从镜框上方看看这个看看那个。我顺利的拿到了我师傅给我的实习鉴定书，那上面用大红戳子赫然印着：“优秀”二字。
我现在终于可以还原历史真相了。失魂落魄的我在痛定思痛后好好的在这群孩子身上下了功夫。我悄悄窜进教室和同学们好一阵的谋划，我让他们认真准备，明天好好表现，我，他们的大姐姐有糖奖励他们！这明摆着是先学后教的教育理念啊，就是今天也不落后呀！
实习最大的收获是，做个称职的教师，光自己肚子里裝几本书是不行的，裝好多本也不行！你得会教！
感谢生命中每一个给你指点的人！他可能最初给你的很弱小，但这弱小的一束光最终会变成一道光芒照亮你的前程！师傅，谢谢您！
