都说一孕傻三年，我就是一个这样的笨妈妈。别人学个课程一学就会，而我学了三遍，还不全懂，复习一遍用了三天，现在还准备再学一遍。一切皆因，这位老师给我答疑的时候，送了我四个字“必要难度”。
我不记得 时间都去哪了？
不知道你有没有跟我一样的经历？从前，每次写年终总结的时候，真是苦恼！为了工作必须要写，为了绩效还要亮点满满，成果突出；但当我抓耳挠腮地苦苦回想时，迷茫和无助感马上袭来，过去一年我记不清了。24*7，好像每天很忙，做的事情明明很多，又好像什么都没做，觉得啥都没剩下。
年初的灵感和想法，没过几个月就忘记了。脑海中偶尔制定了一两个计划，信心满满地规划了日程，然后却是实际情况不如计划一样，渐渐就跟不上变化，不想一再改计划来适应变化，没过两月就再也没有翻看计划的勇气，内心巴望着自己快点忘记，或者跟自己说，计划赶不上变化，这计划做了没用，时机不对。
渐渐地事随心愿，这一年我怎么过的？说不清楚了。我的从前都去哪了？笨笨的我真不记得了，从前年年如此，循环往复……
人生最大的惊喜
2016年，我第一次上了年计划的制定课程，课中这位老师的金句频出，案例句句戳中我的痛点，心想，这下总能搞定了把。我烧脑了一天，终于第一次正式地写下了自己的年目标——2017年的三个期待。
结果？你猜对了，惯性使然，一年不到一半，各种琐事就让我这个笨笨的新手妈妈，忙得睡觉都是奢侈，然后，我已经完全不记得自己16年底设定的年目标是什么样的了。
直到，今年年底2017年12月10日，再次准备上这位老师的年目标课程，我翻出了我去年底上课时填写的资料。惊喜，特大的惊喜！我发现，之前一年写下的三个期待，竟然达成了两个，而且时间也一样。生个聪明，可爱，健康的宝宝；成为一个美瘦子，我竟然都在当年达到了，而且这一切都是在原本不记得的情况下达成的。太神奇了！这种豁然开朗的感觉让我如同获得新生。
俗话说，“事实是检验真理的唯一标准。” 这样的结果，让我从心底彻底相信了——只要上这位老师的年目标达成课，什么目标都能达成，因为我就真的达成了。
于是，毫不犹豫，我又报名新手入门版和方法进阶版两个版本。没错，就是一个课程的两个不同班。因为，这课有用，这老师靠谱，让一年前的我给了一年后的我一个大大的惊喜。
1天的课 笨笨的我学了3天
两个班，两次课，每次一天左右。连续两个周日，整整一天的烧脑课程。别的同学一学了就会了，我学一遍却用了三天。必要难度，又让我深深明白了一个道理：“学了≠会了”。
一、以为懂了
刚上完课当天，老师把各个知识点一一讲出来，解释好，举例说明。我感觉自己灵光乍现，热情满满，动力十足，听啥都明白。在这个阶段里，我觉得自己全懂了。但当课程结束，回想时，我发现自己的脑海里，除了上课时自嗨后的余味，剩下的只有一堆零碎的知识点。它们东一点，西一点，没有逻辑，没有关联，自己怎么想也没回忆和贯穿起来。
一边是我乱糟糟的知识点条目，一边却是讨论群里，同学们分享的听课笔记资料，各个条理清楚，重点突出，我自惭形秽了。想想是不是我太笨了？理解力太低了，跟不上啊？再想想，觉得不是呀，我记得我挺聪明的呀。
我意识到我掉坑了，自以为自己学了就会了，其实我上课时学了但自己还不会，或者说不太会。短暂的脑电波冲击，留下的只是短暂的心理愉悦和浅显的印象，内心的自嗨；浅浅的理解力，错把别人的知识当做自己的知识，其实别人的还是别的人，没变为我自己的。
怎么办？复习课程资料，自己重新学！
二、自以为都不懂
好在，这位老师太实在了，不仅资料全提供，还专门留时间答疑。微信里还有一群热情满满的师哥师姐，不断地给你暖心鼓励和经验锦囊。我拿着录屏资料，自己又学了一遍。这一遍没有开始的自嗨了，我知道有一定难度。因为是录屏，可以反复回听，我一点点的听，听不明白就留白写下来，迸发的灵感也及时记录，一句没听清就重复，再重复。
原来一天的课程，我再听一遍花了3天时间，自己整理出的资料是了原来笔记的三倍。原本以为是课中调节气氛的案例笑话，也听出了不同的味道，变成了一个个概念和知识系统。原来，连新手版里也没一句多余的话，何况是进阶版呢？满满的全是干货呀，我直接恐慌了，觉得自己啥都没学明白。
原本的兴奋变成了满满的压力，看着大家一个个提交作业，提交笔记，我是无比羡慕，只能自己躲在屏幕后一条条的看和想，想像他们一样聪明，而我还是笨笨的我。
三、用自己的方式再懂一次
怎么办？再听一次？不对，这是第一反应。平庸的投放方式只能得到平庸的收益。我要重视思想上的艰苦奋斗。我自己又想了想，写下了13个字：金句引路--逻辑线定位--持续推进。
第三次复习，我没有再直接干，而是根据我写的这13个字，把老师课程里的金句都通读了一遍，而后再把同学们的笔记又看了一遍，最后，根据自己的理解，脑补和构建出了，如果我是老师的讲课逻辑。
（一）金句引路
讲课的前期准备—我为什么要做年目标？年计划制定的意义和价值是什么？
年目标最大的五点价值：惊喜、勇气、牵引力 充分利用天赋 成为拥有长时间视野的人
制定年目标，为了实现期待并体会收获的惊喜；向着未来打一个星标，给自己力量和勇气；年目标在制定的那一刻起会成为一座灯塔指引我的前行，牵引着我让自己看到就想做，不会停滞不前。让我把关注点拉远，让自己聚焦在整个的人生蓝图而不是眼前的铁丝网和满地荆棘。
（二）逻辑线定位-战略
年目标就是你所希望一年后达到的未来状态 所期望的成果/结果 通过不断实现目标达成的目的
明白了目的。课程中，我应该讲什么呢？我开始设想课程的重点是什么？
年目标是什么？
怎么做年目标？
明白我是谁？我的现状是什么？
我对未来一年的期待是什么？一年后的我什么样？
差距在哪里？如何分解期待，转化为可操作任务？说得清楚吗？
如何防范进行中出现的风险？
如何精准推进，实施？
由于前两次复习，我记得老师在课程里面好像都讲到了。老师让我们问自己的身份，明白自己的价值，通过不同领域中对自己进行满意度打分，找出想要提升的地方，通过集体智慧的小组沟通讨论，澄清和调整自己的期待，通过一步步说清楚自己的年计划，把符合原则GROW模型的年目标制定出来了。
（三）持续推进
目标是出来了，那实际中又有变化，怎么办？遇到了困难又怎么解决？小组讨论中，小伙伴们通过不断给我的描述打分。当他们提出一个个问题和质疑时，我用一个个解释进行描述，一个个途径进行解决之后，我的年目标被不断调整和完善。我觉得一个真正能实现的一年期待正一步步向我走来。
一个年期待，变成了一个个项目名称，计划列表和小任务。具体的任务出来了，怎么推进和跟踪呢？对了，老师还给我们推荐了一款软件，让我们把具体任务安排写到这个软件中，方便目标的管理和精准的推进。
原本看来遥远的一年后的设想，落地成为了一个现在就可以开始做的，能随时跟踪的一个个小任务和行动。
（四）触类旁通
通了，我觉得自己的逻辑理顺了，知识点串联起来了，原本一个个零散的工具和表格，原来背后还有这样的逻辑意义。我发现自己又懂点了，周身畅快。
回想起自己的整个年计划学习过程，第一次是自嗨，第二次是进入新层次的迷失和冲突，我在趋D阶段；而后，专注下来，分析原因。我，年计划，我和年计划之间的关系，我和我的未来的关系等，一点点分析和思考，然后我自洽了。不再纠结和羡慕别人，且于此同时，我感觉自己的觉察能力和战略能力好像也有提高了，年计划执行的动力也满满的。
这是一个不破不立、破而后立的过程。我羡慕那些一听完课程，立刻就有详实笔记输出的暖心姐姐们；我羡慕那些一听课就能完全弄懂的伙伴们。我怀疑过自己，进行了自我否定，然后又重新认识自己，进行了自我肯定。我还是那个我，那个笨笨的我，那个问题多多的我，我从一开始的好像懂了，然后觉得自己啥都不懂，最后专注下来，明白自己的现状，然后，持续做，慢慢的啃，然后我又有点懂了，我发现我成长为了新的我。
心怀感恩 傻人有傻福
于是，心怀感激的我，写下了这么多。
感谢了各位小伙伴给我的同侪力量，暖心师兄师姐给我们的锦囊；感谢必火小组的张新峰老师，我们沟通的交流到了凌晨；感谢深圳之光小组的组长程煜，仔细的把每一条任务和精华内容转发到我们小组。感谢我的家人，让我忙里偷闲的学习课程；感谢我的宝宝今天下午睡了一觉，让我有时间敲下了以上这些文字。
当然，我不会忘记我的人生导师这位老师，这个课程的老师——易仁永澄老师，他送了我四个字“必要难度”，他做什么都能直击本质。
所以，易仁永澄老大的全部课程我都推荐。
都说了一孕傻三年，我的个人成长只用一个“笨”办法——紧紧跟随易仁永澄老师，然后在一起，一辈子！
这就是我，一个笨妈妈的成长感悟。
