11.14正面管家培养计划作业：
1、精读《正面管教》书的第一章余下内容第10～22页
2、今日所读内容中你印象最深或者收获最大的是：
明白了有些管教的4个标准，纠正以前的错误观点
有效管教的4个标准
1.是否和善与坚定并行?(对孩子尊重和鼓励)
2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感?（心灵组带)
3.是否长期有效?(惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）
4.是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子
的良好品格?(尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作)
这四条金标准。第一条标准—和善与坚定并行—是正面管教的基石。
“和善与坚定”看起来是几个简单的字，但真正做到“和善”而“坚定”并行并不容易
理论指出，父母和老师们应该坚持：和善与坚定并行，以互相合作为基础，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活能力。
“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。和善而坚定是正面管教的根本所在。而贯穿整个教养过程的则是对孩子无条件的爱，带给孩子归属感和价值感。
文字教给了我们一些实操方法，如：假设孩子和你顶嘴，“和善而坚定”的一种处理方式是你走开，到另一间屋里去。你虽然不能迫使别人以尊敬的态度对待你，但你可以以尊重的态度对待自己。等大家情绪平复了，你可以再找孩子谈一谈：“宝贝儿，很遗憾你生这么大气。我尊重你的感受，但不能接受你刚才的做法。今后，每当你不尊重我时，我都会暂时走开一下。我爱你，愿意和你在一起，因此当你觉得能够尊重我时，就来告诉我，我会很乐意和你一起找出处理你怒气的其他方法。”
生气的当下，是最不适合解决问题的时候。在处理一个问题之前，先让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义，这也是我们应该教给孩子的一项重要技能。其实这也同样适用于我们的家庭生活和工作，反思以往自己在处理问题中都没能做到这样，希望通过学习和不断的自我训练，让自己能够“和善而坚定”的去正面解决问题
什么样的语言称得上 “和善而坚定”，例举的一些方法也非常受用，目的在于增进你和孩子的合作：
·等一下就轮到你啦。
·我知道你能换一种尊重人的说法。
·我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。
·我知道你能想出一个好办法。
·我们待会儿再说这件事，现在应该上车了。
类似这些的“冷期法”如果能适到好处的运用也应该是非常有利于构建和谐温暖的家庭氛围和有效处理工作中的不愉快的。
挑战在于，很多父母认为，当孩子“故意惹恼他们”时，自己不应该和善。这就需要我们长期不断的自我训练
3、这些内容给你自己生活中的育儿或者教学带来了的思考或者启发：
书中提出的：惩罚造成的四个R
1.愤恨(Resentment)——“这不公平！我不能相信大人！”
2.报复(Revenge)—“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
3.反叛(Rebellion)——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4.退缩(Retreat)
a.偷偷摸摸—“我下次绝不让他抓到。”
b.自卑—“我是个坏孩子。”
纵观反思我自己在教育孩子的路上，深深感觉到自己就是犯了这样的错误，以致于我的儿子在初中一段岁月里非常的叛逆，后来是费了好多的时间精力去重建良好的亲子关系，和孩子一同努力走过来，很感恩曾经给予我们帮助的师友，其实最感恩的是我的孩子，是孩子内心深处的善良和柔软疗愈了我们曾经槽糕的亲子关系。
这是痛的代价，我说出来，希望能给一些父母一个反面例子的教鉴
同时，个人认为：幼年的惩罚管教是青少年叛逆的一个很大的隐患因素，请同学一起来探讨。
让正面管教走进温岭10万家庭，我们一起努力！
