7月31日晚，按照组群的通知部署，我在千聊里听了张丽红老师讲授的“萨提亚在工作、生活中的应用”。张老师结合自己的工作和生活经历，讲到了她对萨提亚理念的理解和巧妙运用，听罢有许多感触，分享如下：
学习的目的是为了提升自己，让自己的心理内力觉醒，依靠这份觉醒，在工作生活中自觉地“学以致用”。学习如果是被功利或外在的其他因素所牵制，那就背离了学习的本意。很多人刻苦学习，不断射箭，背后的动力支撑如果是为了达到XX级导师的评定标准，为了达成自己的财务目标，这就势必影响其心理内力的唤醒，没有这份唤醒的内觉力，人就难以自发的、快乐的关照自己，成就他人。“萨提亚个人内在冰山理论”是我们进行个人觉察的很好的工具，借由它，我们首先要做的是，倾听自己的内心，走进自己心灵的深处，了解自己真实的感受与需求，从而在外在行为上可以做出更加有效地应对，避免无效的“即时反应”，达成身心灵的和谐一致；同时，它也可以帮助我们更好地倾听他人，了解他人真实的感受与需求；当我们可以在生命的各个层面上与自己和他人相知相识，而非仅仅在行为或角色的层面上相处，我们便得以有更加充足的智慧去经营和谐美满的关系，有一颗清明的心去体验到爱与幸福。
听张老师讲课，给我的第一个感觉就是她达到了上面所讲的境界。这种境界的自然显化，是具有巨大力量的。你看，那个因父亲精神病发作而受伤害的男孩，没有一定“功力”的人，在场是说不出那样的话，做不出那样的举动的。即便是孩子一个小小的问题：我从哪里来？张老师都能设计出一个美妙的场景，通过仪式一般的流程，给孩子和家人以滋养和支持，这才是学习任何课程、任何理论的应有之道：成长自己，造就他人。
听张老师的微课，我还有一个感触，就是做教育必须真正用心。什么是真正的用心？看看她是怎么回答孩子的“我从哪里来”的。不必给ta讲精卵结合，十月怀胎之类的科学常识，更不要讲垃圾堆捡来的无厘头故事，而是用心地营造一种场景和氛围，有满屋温馨的烛光，有家人拥坐一起的祝福，看满天繁星，听日月虫鸣，让孩子知道，宇宙中有一个叫丫丫的孩子，ta是唯一的，是最美的，是爸爸妈妈最爱的，是因为世界需要ta才来的，带着家人的祝福和爱的呼唤，在这样神话般的氛围里，孩子从哪里来的问题已经得以升华，重要的是，孩子感受了生命的至重，感受了和世界与他人的链接。没有用心的筹划，没有被萨提亚理论对心理内力的真正唤醒，没有爱满自溢的生命状态，再高学历也做不到这一切。
教育不能没有爱，爱不增加，事情不会变好。因为没有爱，爱不增加，我们做父母的，是不会真正用心去陪伴和教育孩子的。离开爱，就不会用心，不用心，教育和陪伴就会低效，甚至无效乃至于恶效。
什么是爱？虽然人类给以爱无穷的描写和定义，但爱就像老子所说的“道”：道可道，非常道。能说出来，似乎就不是“道”了。爱也是这样。但我们必须需要有爱，需要知道什么是爱。
在这里，我借萨提亚之口，把对爱的理解分享给看到我分享的人：
当我真的有爱时
我会在你说话时凝视着你
我试图理解你在说什么，而不是在准备怎样回答
我接纳你的感受，听到你的想法，看见你的灵魂
当我真的有爱时
我倾听并选择放下防卫
我听见 你了，而且对于对与错不加评判
当我没听懂时，我还请你澄清我没有理解的地方
当我真的有爱时
我允许你深深地触动我，即使我可能会因此而受伤
我告诉你我的梦想、我的希望、我的受伤，以及什么能带给我喜悦
我还跟你分享 我在哪里失败了，在哪里我觉得做的还不错
当我真的有爱时
我跟你一起放声大笑
但有时我也会幽默地 嘲弄你一番
我会跟你 谈心，而不是对你训话
当我真的有爱时
我会尊重你的空间，而不是强行挤入
我会在你的界限周围徘徊，或后退几步
直道你感到舒服地让我进入为止
我不会强迫你说出心中的秘密
我等待，直到你自己选择暴露它们给我
当我真的有爱时
我将自己的人生剧本放在一边，让演出告一段落
无论好坏美丑，我只做 自己就是了
我也愿意看到你的一切，无论好与坏，美丽还是丑陋
