最近在阅读蔡颖卿的《教养在生活的细节里》一书，
里面提到的观点：生活必须与教育一致，否则起不来教育作用。
这一观点，与我从事的蒙氏教育一致。
给予孩子独立工作的机会，选择的自由，让孩子在双手的工作中学习成长，成为一个有完全人格的人。
现在有一大部分父母，为了孩子操碎了心，从怀孕的时候就开始胎教，孩子出生后，买了一大堆育儿书籍，网上百度搜索一系列的育儿经验。
在第一次做父母的过程里，他们焦虑，却不知到会有一个什么样的结果。
在本书里，给各位父母指出一条路：好好生活就是教育。
要怎么的收获，先那么栽。——胡适
我们培养的孩子是未来20年后的孩子，先看到我们想要的结果，从结果来看孩子需要什么品质。
首先问自己这样两个问题：我喜欢与什么样的人相处？我们欣赏那一类人？他们都有哪些特质？
列出你的答案，看看里面有什么？
我不用去罗列，但是我相信里面肯定没有“好成绩”这一特质。
生活必须与教育一致，否则起不来教育作用
身心的照顾，人品的建立，礼貌的教养，服务精神的培育，本应由内而外才能根深蒂固；
我们应该重视经由日常生活自然内化的教育过程，
让孩子从生活的常规实务，细微的举止言谈，家人的尊重互动，循序渐进的学习，自我管理，善待他人，
然后再服务小区，服务社会。
先建立孩子正确的价值观，价值观就是我们的言行，我们的为人处世的方式，我们对待生活的态度，孩子的眼睛都在看着，潜移默化的在模仿学习并且记录，成为他们的的世界观。
这一幅图，一看大家都明白是什么意思。这就是”你自找的“的结果。
一切都有缘由，只是你是否注意到了。
不要因为爱孩子，就让世界绕着他们转
孩子需要父母的保护，父母的爱，
同样的父母也需要孩子的尊敬，孩子的孝顺，
爱是双向道，不是单行道，
单向的爱叫溺爱，不叫无条件的爱。
不要用容忍的方式爱我们的孩子，不要剥夺他们原本可以关爱他人的能力。
在生活中，从哪里开始，从我们一日之晨，从我们的餐桌，从互道晚安开始。
