每天都需要总结，才会有更多的灵感，而什么时候总结最好？无疑是独处的时候，或看某篇文章突发灵感的时候。
今天看了别人写得心理课如何管理课堂纪律，这题目某一瞬间不也从自己脑海里闪过吗？但好像因为自己没有去总结，最后只能看着别人发着文章。
双减之后乡村教师心理调适的课题，感觉很吻合当下情景，但自己一直只停留在空想，没有去准备。
又如，课前三分钟总结如何成为成果，写成论文。这是那天校长在开会的时候提了一下，于是，我上课的时候让学生想想课前三分钟可以准备做些什么等待老师前来。每个小组说一个跟其他小组不一样的方法。我记得四（4）班应该是做得比较好。当时因为是去他们班上课时，U盘找不到了，所以就一直没有用课件上课。就课前3分钟的课题上了一节课，效果还是比较好的。
