高楼大厦，立足于基，根基若空，危在旦夕。养育子女，切不可在其人生初期“偷工减料”
在谈到人的心理发展是轨道式时，特别需要强调一点：轨道容易让人想到直线的延伸，是一种必然的路径，但心理发展除了有轨道延伸的特性外，还有阶梯递进的特点。“阶梯递进”意味着除第一个台阶外，其余台阶皆要依赖于前一个台阶，越是底层的台阶就越重要，尤其第一个台阶最重要。
学过生理课的人都知道，人体有各种细胞，有的细胞再生能力很强，比如皮肤细胞，皮肤破了很快就能愈合：有的细胞则一旦受到伤害就不可恢复，比如神经细胞。神经细胞是心理活动发生的生理基础，因此，心理发展具有同样的特性，即不可逆性。这种特性决定了心理发展在延伸和递进的过程中，若缺少某个环节或某个台阶，就会出现外强中干的缺陷，且终身难以弥补。
人的心理并不是一出生就开始独立地自我形成与发展，而是需要借助外部的力量，有一个社会化的过程。社会化有很多种，其中，人人都要经历的称为“基本社会化”。这是人从出生时的“自然人”通过抚养、教养和培养，逐渐变成一个“社会人”的过程。对人进行社会化的主体，首先是家庭和抚养人，紧随其后的是学校和老师，最后才是复杂的社会和各种人。
人的心理内容非常丰富，如心理学对“心理”的基本内容的解释就有认识、情结、意志等，还涉及个性中的气质、性格、能力等。不过，心理内容的发展并非没有次序和轻重之分，有的可称为“纲”，有的可称为“目”。所谓“纲举目张”，意味着在养育人和教育人的过程中也要提纲挈领，执本从末。
情感，需要抚养。这是心理发展的第一个台阶，主要由家中的哺乳者来完成。情感抚养是在孩子还不能自主行动的情况下，发出每一次呼喊时，抚养人能及时回应并照顾到位。当情感抚养到位时，孩子就会记住抚养人的气味、声音和相貌，因为这个人是他快乐的来源。这样持续四个月到半年，孩子就会出现人生的第一份情感一依恋。这是初来人世间的人对这个世界最初的情感。孩子依恋的对象就是自己稳定的抚养人，只眷恋并信任这个人。
