有些小组学习效率太低，学困生较多，或者差生不努力，组长不负责，这些小组成员需要调整。需要调整的有六年级王志博组，李梦丹组，张隽豪组，贾偶然组。四年级宋博宇组。对于学习心态出现问题的学生要及时给予帮助促进。
六数晚上小组检查作业，规范步骤。首先四个人把人叫齐，相互督促独立完成作业，然后对照答案发现问题讨论解决，最后找我过关。我检查时候，每组检查程度不好的两名同学，另外两名同学在下面等待，上面一个同学演板，一个同学被我提问，发现问题，打回讨论，有问题的小组多检查一名同学。
课堂小组讲题，希望每个小组都可以完成后找我过关，我给c类学生每节课只规定2-5小题，实际操作下来，一节课只有两三个小组能完成过关。所以，我想这样操作，每学会一道错题都要反过来给教的人讲一遍，讲不正确再让教，每节课每个同学不是在给别人讲题，就是别人给你讲题，最后十分钟，我挑选出重要的题统一做检查。
错题本原本也打算每天检查五名同学，每天要落实的内容比较多，学生也不好留住，决定每周放在一节课来落实，前十五分钟做错题，五分钟批改，十分钟讲错题，剩下十分钟我检查效果。
演板题错了，记名字带解析罚抄5遍，当天完成。
正式作业错题，利用课间辅导学生纠错。
