2017年8月30日的培训，让每一节课都精彩。浅谈如何上好一节数学课。
不能把含糊的东西交给孩子。是袁瑢说的。态度决定高度。什么样的课才是一节好课。
怎样才能上好一节数学课？
一节好课的基本表现
多角度
一题多解，抛开表面，抓住核心
观察规律，找到方法。
一、明确教学目标是上好一节课的前提。
教学目标。
大目标，从大处着眼，利于学生智慧发展，能力的发展，终身的发展。
小目标，三维目标。
二，认真钻研教材是保证。
一，尊重教材本身，研究编排意图。
理解表面材料背后所隐藏的丰富内涵，做到字斟句酌，深入浅出。
二，科学使用教材，灵活使用教材。
思想方法等功能释放出来。
分数的知识，淡化
静态动态
抽象具体
概念的抽象过程
公式的推导过程
算法的思维过程
法则的归纳过程
规律的概括过程
三课堂充满激情是上好每一节课的灵魂。
四、精彩的导入是上好每一节课的起点。
五、课程设置问题是关键。
把找结论的问题变为找理由的问题，
找过程的问题，找方法的问题，找方案的问题。
六、科学合理的学习方式是有效途径。
认真听课，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流。
一、操作探究规律时，
二、选择学习策略时，
三、学习认知出现分歧时，
四、解决开放性问题时，
五、收获需要共享时，
例如平行四边形的面积公式
七、检查反馈，精讲点拨是最佳途径。
八、巧设练习，拓展延伸是检验一节课效果的重要环节。
九、精彩的课堂结尾是一节课的画龙点睛之笔。
