开学已整整一个月，还记得开学第一件事就是赶紧与相关班级完成图书交换工作，开学第一周学生学习任务较轻，一个暑假的休息，学生对书本知识比较渴望的心理。抓住这一特征，对图书借阅管理、阅读方法进行了跟踪指导。并展示了上学期读书卡，对读书卡的绘制，书写进行了讲解指导。两名图书管理员进行了专业培训。为本学期读书活动顺利打下扎实的基础。
开学第一天饭后图书借阅，
本学期申请到彩虹花资金，购买系列图书25本，为即将到来的系列绘本图书正在阅读起来，让孩子们感受到阅读的乐趣，提前将这一好消息告诉班级学生。
图片发自简书App
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为了让孩子们有一个轻松愉快的阅读环境，增进同学之间共同学习的乐趣，将暑假培训学到的相关知识应用到日常教学中来。采取以下行动:
1.邀请家长周末走进班级图书角，
对新班级发放亲子阅读邀请函
周末回家每人借书一本，与家长共读。
2.教师在每周四(16:30-17:10)与学生共读一本绘本，
与一年级小朋友分享《安的种子》
注意事项:打破以往教学模式，让后面的同学坐到前三排，近距离看清楚绘本。注意每一位同学的表现，给每一位同学发言的机会。
3.采用游戏的方法，在快乐中阅读，
教师组织:
选取绘本50本，一字摆在桌面上，制定游戏规则，让学生围着桌子边走边浏览3分钟(在走的过程中不允许用手去拿图书)——为了让学生学会选择借阅图书，同时教师喊口号。时间到时每人去拿自己喜欢的绘本。站在原地翻阅3-5分钟，然后互相把自己拿到的书推荐给别人，并说出你选择的理由，然后回到座位阅读。教师负责计时统计，学生在20分钟内看了几本绘本的数据。邀请学生分享。
一切的规划，过程在实施，望每一个孩子都健康快乐成长，每一个细节我都用心去完善。
