多子女家庭的共读困扰
如果家里的宝贝们都想要看书，我们一定会觉得很欣慰。但欣慰的同时可能也会出现一些困扰：
分身乏术：顾及了这个孩子，另一个孩子可能会失去兴趣或者开始捣乱；
对象不同：孩子年龄不同，兴趣点不同，认知也有差异，所以阅读时的反应也不一样，不知道到底该以谁为主？
谁先谁后：每个孩子都有自己钟意的书，都想要先念自己的，到底该先念谁选的书？
今天，我们就这几个常见的困扰，给出应对的方法，供大家参考。
建议 1：父母分工，共读不累解决分身乏术问题
爸爸和妈妈一人负责一个孩子是比较适合二宝家庭的亲子阅读方式。这样一来，爸爸妈妈就可以针对不同孩子的不同阅读行为和兴趣给予充分的配合和反应。而且，爸爸和妈妈在亲子阅读的风格上是有区别的，爸爸阳刚、幽默、雄壮的讲述方式能让孩子感受和倾听到多样化的阅读语言，会更有助于孩子语言能力和认知能力的发展。
建议 2：同一本书，不同讲述方式
解决对象不同问题
同一本书，采用两种不同方式来给两个孩子轮流共读。这种方式比较适用于一个大人对两个孩子的情况。
举个例子，一个1岁的孩子和一个4岁的孩子在读同一本书时，1岁的孩子会更倾向于去命名书中事物，而4岁的孩子更希望完整地听完整个故事。
面对这种情况，爸爸/妈妈就可以先以命名的方式把书中的事物讲给1岁的孩子听，然后再把这一页的故事讲给4岁的孩子听。先小后大，先易后难。
让两个孩子在享受自己阅读方式的同时，也接触到另一种不一样的图画书讲述方式。：
因为很多故事都是大孩子以前已经听过的故事，大孩子重温的过程中会因为熟悉而产生安全感与成就感，同时也可以平衡两个孩子的阅读需求，大人不会太累，还能形成良好的家庭阅读氛围。
建议 3：角色扮演，兼顾二娃
解决谁先谁后问题，为了能兼顾两个孩子，我们可以尝试挑选更适合小宝的图画书，然后和大一点的孩子用角色扮演的方式来演绎，他读一页，我们读一页，演给小宝看。这个方法的好处就是，当大人无法分身成两个人时，让两个孩子在包容、妥协与合作中慢慢成长。
以上，就是与多个孩子共读的常见问题与解决方法。
