这是一个非常微妙尴尬的假期，有的学校在放假就开始了网课，有的在上不上网课上徘徊，有的家长表示对网课的担忧，有的不打算上网课......
2020年的寒假后的网课生活历历在目，也可以说是不堪入目，对于很多老师来说，这是在疫情期互联网时代下仓促应战，我们其实都是在手忙脚乱中开启了网课时代，结果在开学后戛然而止，现在回想起来都心有余悸或者说不知所措，因为我们还没有熟悉网课的技术或者人情味，结果就结束了。
这个疫情时代对老师的网课或者是昙花一现，对老师的影响也是加快了全国老师对互联网教育的接受，但是整体上并没有什么负面影响的，这是我们成年人的判断和坚守。但是遗憾的这个网课时代却影响了全世界各个年级的孩子们。大部分的影响却是消极的，是影响孩子一生并且极难改变的。
其实很多时候新的技术对孩子的正面影响也是很深刻的，但是遗憾的是大部分孩子用手机和平板电脑等工具主要是用来玩游戏，娱乐听课等，一少部分的孩子是借助互联网的力量来拓展视野追逐新的人生风景。
疫情时代的网课，慌了老师的思路和方法，也乱了家长的步伐，家长都在外工作养家，只有让孩子自己拿着手机，结果很多孩子却是深深迷恋上了网络游戏和聊天娱乐，这导致在疫情期间许多家庭鸡飞狗跳焦虑重重，想给孩子们手机上网课但是又担心孩子们迷恋上手机，这是非常矛盾的，也是现实存在的问题，遗憾的是这样的问题大部分家长都是解决不了的。所以以许多家长的教育理念来说，都是走的两个极端，要不就是严格控制孩子们玩手机，要不就是任其自流放之不管，致使许多孩子们深深地沉迷于手机游戏中，这两种管理的方式都是错误和极端的，对孩子来说都有着很大的危害。
而且在互联网时代，孩子们对于新技术和新产品的好奇心是非常重的，我们与其堵塞不如引导，给孩子们接触互联网和新产品的机会，引导他们去用这些新的技术产品去开阔视野和心胸，而不仅仅是放在手机游戏上。孩子之所以迷恋手机游戏无聊，最根本的原因就是家长的陪伴和关注太少了，他们内心感受不到家庭和社会对他们的爱，所以通过手机游戏去寻求了，这也是我们家庭教育的可悲之处。几乎所有的家长都忙于工作和养家糊口，从而忘却了孩子们才是我们一生最大的事业，才是值得我们去关心和付出的。
所以，特别是在后疫情时代，我们家长也好，学校老师也好，一定不要去过度使用电子产品，减少孩子们对电子产品的依赖，也不要去直接一刀切般不让孩子们接触手机产品，这样等到一定的时机孩子们可能就会爆发完全沉迷于手机游戏。所以我们只有积极引导，多陪伴孩子的成长，让他们感受到家庭对他们的关心和爱，这样才顺势而导把一些问题解决在萌芽中。
