阅读的目的有两个，为获得资讯而读，以及为求得理解而读
前者是为增加洞察力来阅读，后者是为增加理解力来阅读
阅读就是学习:指导型学习，和自我发现型学习之间有差异，但并不是说她们一个是主动学习，一个是被动学习，她们的区别是一个有人辅导，一个没人辅导。不论是哪一种学习方式，她们如果想真正的学习，都需要自己主动学习
指导型学习称为辅导型的自我发现学习
阅读，分为四个阅读层次
第一个层次阅读称为基础阅读
第二个层次阅读称为检视阅读，又称为略读或预读，旨在在最短时间内知道一本书的重点
第三个层次阅读，称为分析阅读，也就是在无限的时间内，最好也最完整的阅读。一个分析型的读者会在分析阅读里，提出一系列的问题来教育自己
弗兰西斯说过，有些书可以浅尝辄止，有些书要生吞活剥，只有少数书是要咀嚼与消化的，分析阅读就是要咀嚼一本书，他是专注的活动
第四层次，主题阅读
是所有阅读中最复杂最系统化的阅读
如何做一个有自我要求的读者?这里我们要回顾下，学会学习这本书，作者教我们在读书时自己提出的12个问题
赛博学习法：12个问题
1」阅读这个主题的目的是什么
2」阅读前热身一下，想想自己对于这个主题知道哪些
3」这个主题的中心是讲什么，先大略阅读下
4」阅读时，猜测作者接下来讲什么
5」这个主题的专业问题是什么？
6」针对材料，能从中提出什么问题
7」用自己的话，把文章的重点说出来
8」记笔记只记重点，什么是重点，就要看你的阅读目的
9」记好笔记，查看下里面的信息，看作者的逻辑思维，自己试试能不能使信息重新分组联合
重读笔记
10」把内容尽量用图表表达出来，读薄笔记
11」试试笔记里的重点用技巧记住，新知识的记忆点是什么？
12」阅读笔记时，如何把新知识和已有的知识联合起来？
学习的方法是想通的，有了主动提问，相当于自己和作者的对话，讨教问题，读书的时候才是主动学习，不至于读后没有印象，没学习到书里的精华
未完待续
