手机，电脑，电视是困扰我们家长的大难题，看到孩子抱着它们痴迷的样子，我们是千般烦心万般无奈。

听儿童专家讲座，看各种育儿书籍，得到诸多方法就个个实践，可大多时候收效甚微，不是孩子坚持不住，就是家长没有时间，耐心，反正因为各种理由，一切努力从良好的开始转了一圈，又回到最初的原点。

暂且不说这些电子产品对孩子的身心危害有多少，亲子关系已在无形之中遭到严重的破坏。第一类是不负责任的家长听之任之，任由孩子沉迷其中，“少管少生气”，“没办法，管不了了”之类的无奈心态，让孩子独自去面对，作为教师，我“有幸”见过很多网瘾孩子，他们目光迷离，对什么都提不起劲来，在学校浑浑噩噩，逃学泡网吧。对自己的未来很迷茫，对周围的一切很冷漠，说起不理不管的家长，他们并没有感激和爱，反而异常的冷漠。任何激励、劝勉性的话语在他们面前都苍白无力，长期的沉迷使孩子显得颓废而老成。连大人都抵挡不了的网络诱惑，他们置身其中，不能自拔到可怜，当家长意识到其中的利害，为时已晚，学业荒废事小，孩子精神已病入膏肓，何来灵丹妙药？第二类是很负责任的家长，杜绝孩子接触一切电子产品，哪知孩子的反击能力是如此的强，无时无刻不在搜索手机的位置，察看父母的动静，玩起了“猫和老鼠”的游戏。父母看到处心积虑却效果甚微，在各种道理都行不通时，最简单粗暴的来了:惩罚。作为一个负责任的妈妈，我在很多时候无奈的选择了惩罚，可不管是什么形式的惩罚，最终的结果是我们之间的亲密在一点点疏远，孩子对于电子产品的热爱却毫无改变。导致我的惩罚又变本加厉，孩子对我敬而远之，恶性循环一再上演。

怎么办呢？到底用什么方法才更有效呢？假期念念的经历让我找到了一点头绪。他喜欢画画和街舞，报了这两个兴趣班，为了不影响作业的完成，我们订下了假期时间表:每天七点起床，七点四十去上美术课，十一点回家，午饭前可以看书，午饭午休后写作业，中间休息时间可以看书，晚上六点上街舞课，回到家八点多，洗漱完可以看会书再睡觉。一天下来，他没有一点空闲时间，计划制定好后，我再也没有明令禁止过他玩手机看电视，但很明显，他想起这些的时间只是偶尔。因为充实，他不再空虚无聊，就没工夫想着去玩了。

看到这你会笑，质疑一:念念喜欢这些兴趣班，不让他上都不行，你家孩子没这些兴趣。这我不否认，但我反问一句:你真的尝试发现过孩子的兴趣吗？我是个幸运的妈妈，孩子帮我找到了他的兴趣，你如果没有我这么幸运，就蹲下身来去关注孩子，寻找他所感兴趣的，而不是把你自己的兴趣强加给他:我想让孩子学什么，孩子学什么对他以后更有用等这些功利性的想法不是孩子的兴趣所在，他一定不配合。另外让我放心的是现在的兴趣班因为竞争激烈，也会想方设法去激发孩子的兴趣，让孩子乐于去上。这只要求父母多花心思去考察市场，而不是随波逐流，“人家都去哪儿了，别人都说哪儿的好”，花心思做这些要比花心思和孩子斗智斗勇简单得多。我没有要推崇兴趣班的意思，只是一家之言，根据孩子的具体情况而定。

质疑二:念念爱看书，每天不看不行，一本书就能让他 看半天，你家孩子对书没兴趣。其实念念不是生来爱看书，他最初见到书也没什么好感，坐不下去，更看不进去，没有多少人是天生对学习感兴趣的。我在他身边拿着手机或电脑不管干什么，哪怕是在写文章或查资料制课件，他都会把书一扔，跑到我面前振振有词:你看我也看。我是个“资深”的低头一族，但念念在家时我也扔下手机，他写作业我练字，他看书我也看书。陪伴真的是最长情的告白，念念对看书有了兴趣，我从来不让他写什么读后感，他却抢着给我讲他看过的书。听同事的建议带他去书店，从不帮他挑选书，让他按着自己的兴趣，想看什么看什么，每次离开都是在我的再三催促下。每次去超市，他不再是拉着我要这要那，而是直奔图书区，我逛完了还拉不走他。时间长了你会发现，他脑袋里装了很多知识，什么领域都能给你讲上一点，原来他不是走马观花，孩子的学习能力强得惊人。就看你给他营造了什么环境，给了他什么样的陪伴。如果父母没做到，孩子怎么可能做得到？念念的真理能帮到你:你们干什么，我也干什么；你们怎么做，我也怎么做；你们什么时候睡，我也什么时候睡。简单的话语，却值得我们去反思。

一位学者问弟子:怎样才能清除空地里的杂草？一个弟子答:把它们一一拔除。他那样做了，但数天后，杂草又是绿油油的一片。一个弟子答:在空地里种上庄稼。他也那样做了，数天后取而代之的果然是绿油油的庄稼，土地没有反抗，因为尽管它不拒绝杂草，可庄稼才是它的价值所在。当孩子说自己很无聊时，你不要只是带他出去玩，我觉得这是一个信号，他在向你发射他的兴趣点，你一定要成功接收，准备抓住，这样你才能够把他的空虚填满，才不会给杂草们可乘之机。