中午，是我的语文辅导，计划讲评“分层试卷”。
可是经我一问，大部分学生还有一些题没有写完，我就先召集做完的十几位学生到我跟前讲。讲完之后，其他学生也正好做完，我决定尝试这一张试卷放手交给学生来评讲。
“谁来讲第一题？”我扫视刚才的十几个学生。
活泼勇敢的书章第一个举起了手。
“这道题答案是A。B中应该是澎湃，是pai；C中……，”
书章同学滔滔不绝的讲着，挺清晰的，只是语速稍快。
第二题被班长“杨嘉冉”同学迅速抢走。她先带着大家读题，抓住重点词，“选择正确的一项”，然后说出答案，接着一题一题分析，找出错误选项并且改正，清清楚楚，有条有理。
接下来楚煜，孙一凡，马欣怡，郑赞宇，黄俊哲，张峻宇等同学也都勇敢的举手讲题，讲得也很清楚。
让我意想不到的是张峻宇，这个平时从不举手的男生，这次不但举手，而且你看，他大大方方，往讲台上一站，口齿清晰，声音响亮，还讲得正确，流畅，滔滔不绝，头头是道，俨然是一位小老师，同学们听得也是认认真真。
黄俊哲和谢建波同学的讲题特点是提问同学来回答，然后自己判断；谢建波还很用幽默风趣的语言提问学生，逗得大家心奋不已，兴趣盎然。
这次用大概一节半的时间，讲评完这张试卷，虽然比预期慢了一点点，但是效果总的来说还是不错的。
课堂活跃了，学生的注意力更加集中了，重要的是讲题的这几位学生得到了好多方面的锻炼和提升。语言表达，逻辑思维，勇敢，还提升了自信心。
在教学当中，需要固守一些本质的东西，也有大胆的尝试革新，因为这个世界上永远不变的就是“变”，换一种方式，多多尝试，就会有新收获，新发现。
教学相长，和学生一起成长。
