一、集体教育活动
执教教师：陈老师
8:26点名结束，8:33开始发幼儿用书（中间7分钟时间幼儿等待）电脑出现故障，没法使用教学资源
图片发自简书App
语言活动《鲁班发明》，教师教态大方，师幼互动良好，幼儿对故事兴趣浓厚，常规习惯有较大进步
问题：教具准备不充分，教师未提前备课，如果准备了图文资料等教具，活动效果能有很大改观
中间有一位家长因幼儿肚子疼来接，执教教师讲课中三次去处理，配班教师的辅助力度不够
8:54：教育活动临近结束，教师带领幼儿回顾本节课的各个环节，幼儿兴趣减弱，秩序不再安静（正常现象）教师多次用语言组织秩序，效果不好！
9:00幼儿如厕，喝水，做户外活动前的准备工作（幼儿集体如厕，应男孩女孩分开去，其中一名教师在厕所组织，防止幼儿安全问题，这一点做的很好）
图片发自简书App
图片发自简书App
二，户外自主游戏
9:30-一开始，很多幼儿不敢去玩涂鸦区，因为家长嫌衣服脏了，所以添加了画板，今天第一天，幼儿兴趣很大
图片发自简书App
后来，大部分幼儿仍然选择了涂鸦区的水粉墙，在涂鸦过程中出现几个问题，一个是幼儿在掺水粉时对水多少的把握不准，导致浪费很多水粉！幼儿在收纳时，还不能迅速整理好自己用的工具和材料，衣服脱了随处扔，画板没打扫干净就离场的不在少数，发现的这些问题，教师需要在游戏分享时拿出来，让幼儿找解决方案，以便下次游戏时有所改善
图片发自简书App
幼儿玩的很开心，但是观察还不够到位，游戏分享的环节打算直接略过，这也是幼儿玩过多次仍然出现很多问题的原因！
