文法
一、 とき
表示某种行为作用、状态变化的时刻、时间点
「とき」和「ときに」没区别
- 接续：「名词」＋のとき
学生の時、上海に住んでいました。
私は2歳の時、初めて飛行機に乗りました。
子供に時、よく兄と喧嘩をしました。
- 接续：「形容词」＋とき
頭が痛い時、この薬を飲んでください。
暑い時、氷を食べるのが一番です。（氷：こおり）
忙しい時、昼ごはんを食べる暇がありません。
- 接续：「形容动词」＋な＋とき
暇な時、ぜひうちへ遊びに来てください。
静かな時、私はいつも音楽を聴いたり、本を読んだりします。
暇な時、どんなことをして過ごしますか。
- 接续：A〜とき、B〜
动词连接「とき」时，与时态无关，与动作发生先后顺序有关
- 当A和B同时进行，或者先完成B动作再进行A动作，使用动词基本形
勉強する時、音楽を聴かないでください。
私は学校へ行く時、いつもこの道を通ります。
山に登る時、いろいろ準備をしました。
寝る時、窓を閉めました。
- 先完成A再进行B动作，使用「た」形
友達来た時、一緒に北京ダックを食べに行きます。
空港に着いた時、母に電話をしました。
困った時、ご両親に聞いたほうがいいです。（困る：こまる）
朝、友達に会った時、「おはよう」と言います。
讨论
回家的时候，要说一句「お先に失礼します（拜拜）」：基本形
回家的时候，要说一句「ただいま」：「た」形
去日本的时候，我买了很多礼物：礼物在中国买的用基本形，礼物在日本买的用「た」形
二、 〜ながら
表示同一主体同时做两个动作，“一边……一边……”
- 接续：A〜
ます＋ながら、B〜
A是次要动作，B是主要动作
“同时”不局限在同一时间，比如“白天上课晚上写书”也可以
私は新鮮な空気を吸いながら、庭を散歩しています。
ボランティアをしながら、世界を旅行しています。
ウイスキーを飲みながら、気に入った小説を読むのは最高です。
練習
女の子は泣きながら、お母さんを探しています。（泣く）
携帯電話で話しながら運転するのは大変危険です。（話す）（危険：きけん）
ガムを噛みながら先生の話を聞いてはいけません。（噛む：かむ）
李さんは教えながら大学で研究しています。（教える）（研究：けんきゅう）
森さんはギターを弾きながら歌を歌いました。（弾く：ひく）
三、 でしょう
接续和表推测一样，简体去「だ」
- 确认对方比自己更为熟悉的信息↑
今晩、新しい映画を見に行くでしょう。↑
李さんは昨日森さんに会ったでしょう。↑
- 用于对方和自己意见不同，或者叮问对方↓
わたしはそうおもいません。きれいでしょう。↓
私が作ったケーキ、君が食べたでしょう。↓
课文
一、 基本课文
- 「名词」について
关于
日本の経済について勉強しました。
- 〜に・へ通っている
定期往返于同一场所（通っている：かよっている）
仕事でアメリカに通っています。
毎週テニスクラブに通っている。
毎日自転車で会社へ通っています。
- 〜ている
表示进行时态和状态存续
李さんは今テレビを見ています。
李さんは北京に住んでいます。
表示反复、习惯性的动作，以及职业
毎年、交通事故で多くの人が死んでいます。（反复）
私はよくインターネットで資料を調べています。（习惯）
私は北京で日本語の教師をしています。（职业）
- 「と」的用法
机の上に本とノートがあります。（并列列举）
今日友達と買い物に行きました。（共同动作的对象）
日本人は食事の前に「いただきます」と言います。（思想、语言等引用内容）
李さんと結婚する・喧嘩する・会う。（互动行为对象，注意和「に」的区别）
- 「名词」＋で
表示出现某种自然现象、社会现象、物理现象或精神现象等的原因和理由
不注意で事故が起こりました。（不注意：ふちゅうい；起こる：おこる）
大きな地震で、たくさんの家が壊れました。（壊れる：こわれる）
昨日風邪で学校を休みました。
家事や育児で疲れました。（育児：いくじ）
二、 应用课文
- どの＋「名词」＋も
每一个
人：誰でも
时间：いつでも
どの外国語のやさしくないです。
年末に、どのデパートもバーゲンをしています。
どの野菜も栄養がたくさんあります。（栄養：えいよう）
どの部屋もちゃんときれいに掃除してください。
- そう言えば
用于承接前面的话题，表示由于前面的话题使自己联想到某事。“这么说起来的话”
お腹が空いていない？ーーそう言えば、朝から何も食べていないね。（空いる：すいる）（空いる：すいる）
今晩、静かね。ーーそう言えば、いつものカラオケが聞こえないね。
- へえ
表示对听来的信息感到惊讶或钦佩。“啊”
加藤さんの息子さん南風の展覧会で賞をもらったんですよ？ーーへえ、すごおですね。
へえ、そうだったの、知らなかったよ。
