餐饮课上，老师教完了第七种花――“双叶荷花”之后，就让我们开始准备好考试。
同学们纷纷又开始紧张了起来，不断挨个挨个问“帆船1该怎么折”“扇形花该怎么折”“帐篷该怎么折”……其实，从早自习开始，同学们就已经在不停地小声嘀咕了。
见状，老师提议重新教我们折一遍上个星期学过的花，这一次我们全班同学个个都打起了精气神，生怕待会儿一时紧张什么都想不起来，只能拿着两块口布傻站在桌子面前，什么也动不了。
老师把上个星期折过的每一种餐花，“帆船1”“帆船2”“蜡烛”“帐篷”“扇形花”“荷叶”，都一一重新教了我们一遍。
在练习的过程中，虽然有些地方我依然做得不是很好，比如说帐篷的顶角不够尖锐，双叶荷花的推折手法还不够到位。
但是幸运的是，老师就站在我的面前，每一次折得不好的地方，老师都会拿过我手中的口布，又重新折过一遍给我看。
虽然当时我也是看懂了老师是怎么折的，也知道自己哪里做得不够好，但是因为手艺毕竟不是自己的，每一次拆掉老师折的之后，我自己重新折一遍，发现自己折得还是不够好，却比之有进步了。
老师教完这遍之后，我们就收拾好桌子准备好考试了。
虽然我练习的效果不是尽如人意，但奈何学号排在前面，也只好硬着头皮上了。
在考试之前，我一直在心里默念着：“千万别抽到扇形花啊”“还有千万别抽到荷叶啊”“总之，凡是与推折有关的花，通通都不要抽到”……但是，似乎人越怕什么，上天就偏不遂人意，越想给你安排什么，我站定在5号桌前，接过老师手中递过来的签“帆船1，双叶荷花”。
看着抽中的签，当时我的心里感觉到凉飕飕的，再抬头看看老师，她就径直走到我面前的位置，然后坐了下来，从她这个视角，可以一清二楚地看到我在做什么。
“兵来将挡水来土掩”，我在心里暗暗地对自己说，“就算被老师看出来，我的推折手法不到位，我也要把双叶荷花给折出来！”
“帆船1”还是比较简单的，我一下子就折好了。难的是“双叶荷花”，它是这节课刚学的，同时也是在考验我的短板――推折。当我把三角形翻上去之后，用手指捏住中间部分开始向两边推折时，我忍不住抬头看了一下老师，一时间感觉得到她的目光似乎不是在看我。我心里暗暗地舒了一口气，于是低下头，赶紧把推折手法完成。
顺利完成之后，我轻轻地松了一口气，心想：“谢天谢地，幸好没有被老师发现！”
两个作品都完成之后，我举手示意，“老师，我完成了。”
老师给旁边的女生评完分之后，就走到了我的面前。
她先是低头看了看桌面上的“帆船1”，之后又抬头看了看我左手握着的“双叶荷花”，然后又低下头在评分手册上轻轻地写了一个8，当时我偷偷用余光瞄到的。
评好分之后，老师轻轻地说了一声：“好了，你可以走了。”我立马拿好刚刚完成的作品，离开5号桌，当时我的心里在想：“即使没有10分，8分也是好的。”
其实，整个过程下来，我发现餐巾折花并没有我想象中的那么难。
虽然我折的花并没有老师折的那么完美，但是作为初学者来说，能取得8分的成绩，我心里也是高兴的。
之后，我心里也想明白了：“为什么老师能够把餐花折的那么好呢？那是因为她常年积累下来的经验。所以，如果我以后要想折出那么美好的花，平时就得勤加练习。”
考完试之后，我蹑手蹑脚地走到教室后面，找了个角落里的位置安安静静地坐了下来，继续好好地练习折花。
让我出乎意料的是，之前总是操作不好的的推折手法，在这个时候居然灵光一闪，做得如此娴熟到位。
我想，如果此时此刻是在考试该有多好啊，或许我就能够把那遗憾的两分补上！
