岁月悠悠，光阴荏苒，沿着时光的隧道，我们走过风雨；时光飞逝，似水流年，我们在父母的辛勤培育下，在老师的谆谆教诲中，走进了人生新的起跑线，我们带着童年的梦想，走上学习的新征程！
随着社会的发展，基础教育改革全面的推行，心理健康教育越来越受到人们的重视，为了更好地对学生进行心理健康教育，贯彻“三生教育（生命教育、生存教育、生活教育），按照互加计划开展的互加美丽乡村网络公益课程——《生命教育》课程的有关要求，让学生逐步认识生命的可贵，学会感恩，尊重生命，特举行“5.25”气球宝贝的一天，这次活动让学生学会珍惜生命，懂得感恩，享受成长的快乐，促进他们心理的健康成长！
一、活动目的：
在活动的过程中，让同学们懂得生命的来之不易，把气球或者鸡蛋宝贝当做小时候的自己，感受母亲对自己的呵护！
二、方案设计：
为了便于本次活动的顺利开展，特设计如下活动方案：
1.召开班委会议，安排具体事宜，由班干部成员向同学宣传参与活动的意义和具体的要求；
2、5月23日放学开始，让孩子们每人怀揣气球或鸡蛋进行“孕育生命”的活动体验，具体负责人：张英俊
3、设计背景：
以“气球宝贝”的活动开场，主持人开场白，播放《烛光里的妈妈》歌曲导入，多媒体课件展示孩子与老师孕育小宝贝的照片，让孩子怀揣气球或者鸡蛋一整天，体会自己的妈妈，孕育生命时的感受，体会呵护生命的感觉，让他们理解并深入体验生命的来之不易，让学生获得全新的经历与收获！
三、设计思路
1、5月22日下午，通过老师的讲解，引出活动的主题，明确活动的目的和要求；
2、每人怀揣气球（或者鸡蛋）24小时（23日下午五点到24日下午五点），让孩子们体会母亲孕育生命，呵护生命的不易！
3、设计表格让学生记录自己在活动中保护气球宝贝的做法和感受；
4、召开主题班会，大家分别谈感受，教师总结并发表感恩母爱的寄语，要求每个孩子回家后与家长一起分享本次活动中的感悟与收获，并写出自己的活动心得！
四、前期准备
1、征求学校领导与家长们对本次活动的意见和建议，确定活动的方案；
2、提前准备气球或鸡蛋；
3、提前向家长告知此项活动的目的；
4、提前向学生告知活动的目的，明确要求；
5、准备纸张和彩笔等，设计参与活动的记录表备用；
6、老师提前准备简单的课件和图片。
五、具体要求
1、充气、扎紧气球（气球充气到足够大）
2、保护气球不被破损，不要当做开玩笑，这是一种体验活动，不要不好意思，怕丢脸，把自己当成父母的角色，去爱护她！
3、体验和记录一天的心情，气球没有破损的，就是负责任的父母，老师要及时表扬、奖励，破损的学生衣服上要贴上：对不起宝宝。
4、写上你给宝宝起的名字，（小名也可以），换上你希望他或她长的样子，或写上一句祝福的话语；
5、班主任要督促学生，并与学生一起活动，并拍照，以便展示；
6、课间时进行集体合影，间操或中午休息各一次；
7、组长及时记录本组活动中学生的感受；
8、分组讨论，谈感受。
六、设计流程
5月23日下午两点，与同学们一起参与CCtalk20180901群《生命教育》课程，与同学一起提前布置黑板，写明活动主题，学校班级名称，“我爱我生命中的这一天——5.25气球宝贝”
1、播放《烛光里的妈妈》激情导入，然后播放活动抓拍照片；
2、统计出每组成功和失败人数与性别；
3、同学们写下活动的感受，写下呵护宝宝的感受；
4、小组交流感受，可选派代表对活动发表感受；
5、自由交流；
6、进行汇总；
7、教师指导（活动要点总结）
a、我们的生命犹如一朵鲜花，是美丽的，也是脆弱的，一旦失去不能复生，生命中有一个敌人叫“危险”，我们要远离它；
b、我们从小到大都离不开父母的呵护，要学会感恩母爱与父爱；
c、在五彩缤纷的世界里，最奇妙的就是生命，每一个生命的诞生都来之不易，一个生命的成长都要经历许多的风风雨雨，我们应该敬畏生命，尊重生命；
d、母亲赋予了我们生命，她给予了我们生命中的一切，她总是在我们需要关怀的时候给予我们关怀，我们要感谢母亲，感谢她给予我们的一切一切…
本次活动力在展现我校正在积极营造校园人人健心的氛围，全体同学会在这个团结友爱的大家庭中健康、快乐的成长！通过这次活动，让同学们学会感恩，认识到生命的可贵，从而知道珍惜生命，对学生的心理健康起到良好的教育作用！
