最近在网上进行教学的同时，陆陆续续看了《教育的目的》这本书，其中一些教育理念，教育方法确实让我有茅塞顿开之感，细细咀嚼其中的文字，确是教育的金玉良言，这些理念不仅对于教育学生，教育孩子有莫大的帮助，对于我们自身的发展，自身学习能力的提高也有着重要的引领作用。我对这些给我启迪的文字进行记录，便于今后反复揣摩。
1、在我们的教育体制中，如果要避免思想上的僵化，就要特别注意两条戒律:（一）不要同时教授太多科目；（二）如果要教，就一定要教得透彻。
2、教授大量的科目，却只是蜻蜓点水地教授一点皮毛，只会造成一些毫不相干的知识的被动接受，不能激起任何思想活力的火花。如果只给儿童教授一些少而精的科目，让他们对所学的东西进行自由的想象和组合，他们就会利用这些所学的东西进行自由想象和组合，他们就会利用这些所学的知识去认识世界，并在现实生活中加以利用。
3、最理想的教育取决于几个不可或缺的因素:教师的天赋、学生的智力类型、他们对生活的期望、学校外部（临近环境）所赋予的机会，以及其他相关的因素。
4、教育是一种需要在细节掌握上耐心又耐心的过程，一分钟又一分钟，一小时又一小时，一天又一天，一年又一年，反反复复，学习无捷径。有一句谚语可以用来形容这种困难:”见树不见林”。教育的问题是如何让学生借助于树木来认识树林。
5、我极力主张这样的解决方案，就是根除科目之间毫无关联的状态，这种分崩离析的局面扼杀了现代课程中的生动性。教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活。
