上课时选择做哪里的后果分析
按距离讲台远进把教室分成三个部分，你选择在上课时坐哪个部分，前面、中间、还是后面？如果是等条件的两同学，选择坐在不同的部分，将来那个的条件会更好些？
任何一种选择都体现了一种思维方式，不同的思维方式在大学阶段产生的结果差异不大，因为学校与学生、老师与学生间没有利益交流。但是不同的思维方式如果放在社会中，放在存在利益交流的环境里（比如与领导一起），产生的结果差异就很大了。
选择坐在前面，首先领导看的见，可以随着领导讲话内容的变化做出领导看得见的反应与交流眼神。积累一定次数可以让领导尽快了解、熟悉你，以后在提拔、任用或分配重要工作时，领导能够想到你。因为领导在做这种决策时只会从熟悉与掌握的范围里确定人选。试想哪个领导会把重要岗位与重要任务交给一个自己不了解、不熟悉、不掌握的人呢?
其次在领导注意的范围内，自然不敢乱说乱动，这样可以约束自己、规范自己，增强对自己思想与行为的控制能力。而自制能力是支撑一个人取得事业发展的必要前提与重要基础。
再次可以近距离的观察领导的言谈举止与神态表情。一来可以提高自己。能成为领导的人，一般都具有丰富的社会阅历与出色能力，是最好的老师。听其言、观其行、体察其思维，可以尽快的提高自己、丰富自己。二来可以了解信息。领导的神态表情与所讲内容的契合度可以反映出领导对所讲工作、事项的基本态度。是走过场泛泛而谈，还是工作重点来抓，这样便于以后把握工作方向与重心。此外领导的神态表情是从容还是焦虑，可以反映出其最近的压力状态，而领导压力状态通常也可以反映出一个单位的压力状态。了解这些信息，便于了解全局的动态，并做出相应对策。
而选择坐在后面，足额没有上述这些收获。只能是少关注、缺约束、没提高。久而久之，会被一个单位边缘化、非主流化。同理，在利益分配上，也会被边缘化、非主流化。
也有的同学会想，我上学时选择坐在后面，但我工作后会选择坐在前面。
2：上课选择坐哪是自己的选择，至于坐哪我认为与以后的发展没有太大的关系，毕竟每个人的人生不一样。
