我，本是正宗“思品课”老师，却上了“语文”的船；上了“语文”的船，好好呆着也好，偏偏去“思品”的池子里捉鱼摸虾。
小唐，一位青年教师。
某日，她心血来潮，报名参加了“二小联盟道德与法治”的赛课活动。二选一，会是她吗？
第一次备课，一句一句，勉强试讲，一塌糊涂！
第二次备课，一句一句，再行试讲，逻辑不清！
第三次备课，一字一句，继续试讲，略有起色！
第四次备课，一字一句，二小比赛，惊险过关！
二选一，就选中了她。
一个晚上，又一个晚上，从吃晚饭到吃早饭，从吃早饭再到吃晚饭，谁知道她准备了多久，又睡了多长。
整体设计，逐句打磨，素材准备，下河灌水，上地画画……自称啥也不懂的她，突然有了“十八般武艺”。
艺不压身，未来，你一定有三十六计、七十二变、三百六十招……
第五次备课，逐字逐句，一小展示，提升信心。
第六次备课，推倒重来，调整思路，契合学情，绘本再现，重点突出，功力精进。
市级现场课，沉着大气，互动碰撞，游刃有余，看似轻描淡写，实则调控有度，张弛有力。
看，小唐，那么美……
小曾，还是一位青年教师。
“市道德与法治青年教师课堂大赛”恰好举行，她顺理成章地参加了。
这个大赛可“折磨”人，课前朗诵展示，现场课堂展示，课后书法摹写和简笔画。这一路下来，一个半小时能搞定就不错。
不过，这样的困难对于小曾而言，小菜一碟。因为，她，手中有粮，心中不慌。
有啥粮？
朗诵，音色纯美；现场课堂，久经沙场，独立设计和整合能力超快、超强；书法摹写，着实练了一段时间，不快也光；简笔画，绝对的特长，于我这般美术白痴而言，可是天才之作。
粮从何来？
来自日常的劳作。一籽一籽，一粒一粒，不负每一寸土地与时光，加之风调雨顺，自然丰收在望。
现场课，圆融的教学设计，犹如一篇跌宕起伏的故事，抓住了二年级孩子的心，顺应了孩子的认知，适时的点拨，引领孩子的认知走向完整和深度。最难得的是，一切，悄然发生，不露声色，颇有“润物细无声”之韵味。
令人拍案叫绝的是，40分钟的课，穿插了五个游戏，位于课始、课中、课末，相互联系，又各有功能，实现了相当高的达成率。这不再是单纯的“游戏”，而是基于课标、教材和学情的极有价值的“教学游戏”。
瞧，小曾，那么美……
我，一位“中年教师”，应该向她们学习。
学习她们的干劲、韧劲和闯劲。
花开或花落，朝霞或余晖，
那是谁，
从不放弃，也不止步？
是他，是你，是我……
那是谁，
那么美！
