今日第一节课，重点教授了一个知识点——学会认识对话里的“引号”。
在讲这个知识点时，我们皓宸很可爱，煞有介事地特意走到我跟前来问：“老师，这个知识我没学呢？因为我早上昨天没来。”
“哈哈，没事，这不就在讲嘛？认真听哦！”
于是，他满意地回到了自己的位置上，其他同学也特别好奇，老师接下来要讲什么，个个坐姿端正，眼睛直勾勾地盯着我。
瞧，世坤同学挺拔的背，叠放的手，眼睛一直在追随我！
瞧，芙瑶同学头微抬，下巴仰起，眼睛里写满了求知欲。
瞧，梓宸同学和馨悦同学，也是目光如炬，炯炯有神！
嗯，机会来了，刚刚皓宸正好来提问了，于是我就地取材，把皓宸同学问我的话逐字写在黑板上，并用不同颜色的粉笔着重写了冒号和双引号。
“孩子们，瞧，刚刚皓宸问我，这个知识他没学呢？这两个双胞胎蝌蚪啊，就是他说的话的保镖。以后在对话里啊，只要我们发现有保镖，那肯定就是有人说话了，要请保镖来保护呢！”我解释道，“这两个保镖的名字叫双引号，前面的叫前——引号，后面的叫后）——引号，在之后我们要练习的看图写话里，如果你要说话，那就请他们来保护哦！”
“嗯！”
“下面，我们来找找第八课小雨点和大雨点说的话，在此之前，彭老师想问，如果要找出它们说的话，我们可以直接找谁？”
“保镖！”大部分孩子脱口而出。
“嗯，那孩子们试试吧！”
于是，孩子们拿出文具盒，手握铅笔，便开始迫不及待地找起来了。我一边巡视，一边指导，大部分孩子能找准，还不错！接着，我趁热打铁，跟孩子们一同在黑板上找出了说话人，并要求孩子们框好。
最后，我们进行了分角色朗读，接受能力强的孩子，几乎一遍就过，而且读得一字不差！甚慰！甚慰！
今日这知识点的教授目的有二：一为日后看图写话运用标点做准备；二为日后分角色朗读找准说话人和说话内容做准备。初次碰面相识，只待日后能学以致用吧！
