理答方式有探问、追问、提示、转引、延伸、回文。
探问是我们最常见的一种理答方式。简单来说，探问就是针对回答问题的学生进行进一步的提问。可以就同一问题改变提问角度；可以把原来的问题化解为几个小问题逐一发问；也可以提供回答的线索，问一个以原问题相关的新问题。
追问适合使用在以下情况中，首先，学生表述不完整，可以要求学生重新表述；其次，一种是在学生回答出该问题的基础上进一步提问，将问题更加深入化。
提示是指学生面对老师的问题，回答错误或回答不完整时，经过教师的点拨，使学生思考，慢慢接近答案的方式。
转引是指教师发出问题的信号后，就问题向不同的学生进行提问的方式。
延伸是指教师在学生回答正确答案之后，对学生的正确答案进行进一步拓展。因此，延伸适合发生在学生答题正确完整的基础上进行进一步的发挥。
智慧的理答应遵循的原则：
1.要尊重学生的主体地位。学生是学习的主人，因此在教学中，教师必须尊重学生，承认学生的个体差异和发展潜力，对提问的评价要有针对性，让学生自主的学习。
2.要注重因材施教。对学生的评价反馈要因人而异，要求不同。对学习优秀的学生，虽然问题回答的好，但不可褒奖太多，应该进行有效的追问和提升式肯定，对他们的鼓励少而精，让学生迈向更高的目标。
3.要体现多样性。如果教师长期使用一两种方法，即使理答正确，也会因为枯燥而失去了作用。所以教师对学生的评价应该多样化，恰如其分，不断推陈出新，变换花样。
4.要以鼓励为主。鼓励，可以肯定正确，鞭策先进，激励后进，起到积极的促进作用。教师在课堂教学当中，要善于运用鼓励，不挑或少挑毛病，多发现学生的闪光点。
